在学习环节活动中，我结合自己分管的党建工作，一直思考如何在教育系统党建工作中落实好群众路线，让每个基层组织和每个党员干部增强依靠和服务群众的意识，进一步加强党的先进性和纯洁性建设，推动基层学习型、服务型、创新型党组织建设。在思考中也迸发出一些思想的火花，经过认真梳理、理清思路，我认为在教育系统党建工作中落实群众路线，应该从以下几个方面做起：
一、思想建设方面：要用群众的语言和方式做好政治思想工作
在党员思想教育和对群众政治宣传方面，我们目前存在的最大问题是内容空、方式单一。譬如党员学习还存在念文件、读报纸等现象，党员理论学习和思想教育“空对空”，语言艰涩、生硬，党员对理论的理解、领会不多、不深，存在走过场问题，理论武装、提高党性修养的效果可想而知；在群众开展政治宣传的时候，也存在大而空的现象，爱讲大道理，爱说空理论，群众不认同，经常敬而远之。因此，理想信念教育如果不贴近党员、不贴近群众、不贴近实际，就不能抓好思想理论建设这个根本。
对教职工开展思想教育和政治宣传，必须紧跟形势，改革创新。首先，内容要联系实际，要把理论与实际结合，与党员、群众关心的事物和工作相结合，让思想教育有的放矢，党员、群众乐于学习和接受，而不是被动去接受；其次，语言要接地气，要站在基层党员、群众的角度来思考抽象的理论，学会用群众的语言来谈对理论的认识和理解，深入浅出开展对党员的党性教育，开展对群众的信仰宣传、道德教育；再次，方式要创新，要用群众喜闻乐见的方式开展思想工作，当代信息技术渗透到我们生活的每个角落，要学会用现代的手段，如运用网络、微信、微博等行之有效的方式让思想工作更便捷、更深入，覆盖面更广。
二、组织建设方面：要发展党员和群众认可的教职工加入组织
加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，是党建工作的主线。具体到基层学校来说，党组织能否发挥政治核心和战斗堡垒作用，关键是要看党员队伍是否先进、纯洁，在教职工中是否能发挥先锋作用、榜样作用。从教育系统基层单位来看，凡是党员队伍政治素质高、组织观念强的支部或总支，党组织在教职工中被认可度更高、作用发挥更好。
党的十八大在组织建设方面明确提出要“提高发展党员质量”。发展党员是队伍建设的基础，只有把好这个“入口关”，党员队伍的质量才能提高，先锋模范作用才能彰显。一般说来，如果每个党员能凝聚一部分教职工、带动一部分教职工，学校落实工作就有了抓手和依靠。因此，基层单位发展党员既要注重把优秀教师培养成党员，重视发展对象的“才能”，落实党管人才原则；又要突出把群众认可的教职工吸纳进组织，注重发展对象的思想、道德、品质，把有凝聚人心作用、服务群众观念强的教职工发展成党员。在发展党员过程中，党组织和支委班子要善于观察、发现，深入群众了解情况，选择符合条件的教职工作为发展对象；要培养、引导发展对象树立服务群众意识，提高做群众工作的能力。要让发展的每个党员是从群众中脱颖而出的，又能扎根群众，引领和服务群众，并在工作、生活中代表组织发挥作用。
三、作风建设方面：要密切联系群众激发教职工工作积极性
作风建设的核心是保持党与人民群众的血肉联系。加强党的作风建设，必须贯彻好“从群众中来、到群众去”的根本工作路线。教育系统基层党组织开展作风建设，要以干部队伍为主体，解决好党员干部队伍中存在的“四风”问题；解决好少数党员干部群众观念不强，存在的脱离群众、甚至与群众对立的问题；解决好部分党员干部深入群众不够、联系群众不够的问题。一些单位凸显的干群矛盾引发的群众信访问题，从一定程度上反映了我们基层单位干部作风还有待进一步改进。
群众是党的作风建设的监督者和效果检验者。基层单位只有改进文风、会风，倡导正确的思想作风和工作作风，才能树立风正气正的党风、校风，才能让群众信任和满意，才能激发教职工工作的积极性、主动性。基层党组织在作风建设方面，一是完善党员干部联系群众制度，畅通渠道让党员干部倾听民声民心、民情民意，在事关教职工切身利益和学校发展的决策中，充分考虑群众意见和诉求，不与民争利，把教职工利益放在第一位，多干让教职工满意的好事实事，激发教职工当家作主的主人问责任感。二是党员领导干部要坚决反对“四风”、远离“四风”，并以实际行动取信于教职工，在工作中勇于担当，敢于开拓，与教职工拧成一股绳，齐心聚力促发展。三是要探索建立组织服务党员、党员服务教职工群众、教职工服务学生和家长的工作机制，增强党员归属感，为党员成长、服务搭建平台，为教职工发展搭建平台，激发党员和教师工作和发展活力。
四、制度建设方面：要建立健全符合实际需要的工作制度体系
十八大在制度建设方面，主要提出的是“深化干部人事制度改革”。在这一方面，教工委在校长公开选拔和学校副校级、中层干部竞聘中得到认真贯彻落实。譬如在参加竞聘干部评价方面，按照群众、党员、领导评分综合计算评价分数；一个岗位必须有两个或两个以上人员才能形成竞聘，这些都是教育系统推进干部人事制度改革的重要举措，做到了“全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针，扩大干部工作民主，提高民主质量，完善竞争性选拔干部方式，提高选人用人公信度，不让老实人吃亏。”以上制度我们还将继续坚持，并将进一步完善和创新。
在党组织建设和党员教育管理方面，各个基层单位制度也有不少，但有一些制度执行起来不顺畅，一些单位不能做到严格党内组织生活，因而应该根据当前的形势和需要进行修订。例如基层单位的“三会一课”、民主评议、党日活动等，要么坚持不好，要么流于形式，党员参加组织活动没有积极性；党员联系群众、党员责任岗、谈心活动等没有形成长效工作机制，党员的先锋模范作用在一些党员身上发挥不出来，客观上弱化了党组织在学校的地位和作用。因此，我们要抓住党的群众教育实践活动契机，在对党员、群众充分调研的基础上，对基层党组织的制度进行完善，争取建立一些符合群众需要、党员认可的工作制度和工作长效机制。
五、党建创新方面：要推进学习型、服务型、创新型党组织建设
党建创新是党组织永葆活力的源泉。在这一方面，我认为基层组织要在推进学习型、服务型、创新型党组织建设上下功夫。要以学理论、学业务，提高党员和党组织科学发展水平为出发点，推进学习型党组织创建；要以服务党员、服务教职工、服务学生和家长，以及做好教职工工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设；要尊重基层党组织和党员的首创精神，鼓励学校党组织创新思想、组织、作风、制度建设等方面的方式、方法，探索建立切实可行、行之有效工作制度、工作方法，推动基层党组织工作创新。
在教育系统党组织建设方面，我们还要根据民办学校和民办教育机构现状，加大党建工作力度，不断扩大党组织和党的工作覆盖面；要积极搭建教师党员发挥先锋模范作用的平台，并根据教育系统实际，探索教职工党员到社区服务，建立党员学校、社区发挥作用的工作机制。
六、反腐倡廉建设：要充分发挥教职工民主参与和民主监督作用
积极发展党内民主，是预防腐败和加强廉政建设的重要手段。基层单位通过保障党员主体地位，落实党员知情权、参与权、监督权，营造民主监督的制度环境，完善党员定期评议基层党组织领导班子等制度，能有效实施对基层领导班子和领导干部的民主监督，推进科学决策和公开透明，把权利关进笼子里。我们经常说，“群众的眼睛是雪亮的”。实际也是如此，在我们教育系统，“小金库”问题的发现、一些干部问题的查处，主要是我们的党员、群众提供了可靠的线索。因此，反腐倡廉建设要相信群众、依靠群众，走群众路线。如果每个党员、每个教职工都民主参与学校工作、民主监督领导干部，腐败现象才能无处可躲，廉洁之风才能在学校盛行。
以上是我对在党建工作中落实群众路线的一些思考，不当之处，请大家批评指正。
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