在村（社区）工作中，八项规定是我们开展工作的重要准则，对于提升工作作风、密切联系群众具有至关重要的意义。通过近期对八项规定的深入学习教育，我结合自身在村（社区）的实际工作情况，进行了全面的自查自纠，梳理出以下存在的问题，并制定了相应的整改措施。
一、存在问题
（一）思想认识高度不足
在参与八项规定学习教育过程中，思想上未能充分认识到其作为基层工作行为准则和作风建设重要指引的深远意义，存在 "被动学、任务学" 的心态。日常工作中，更倾向于将精力投入到具体事务性工作，如处理村民纠纷、落实政策通知等，认为学习教育是 "软任务"，导致学习时间被严重压缩。据近期自我时间管理统计，用于八项规定学习的时间仅占每周工作总时长的 5% 左右，明显低于业务工作投入时间。没有从根本上意识到八项规定对于规范自身行为、提升服务质量、维护村（社区）良好形象的重要性，缺乏主动学习、深入学习的积极性和自觉性。
（二）学习系统性欠缺
学习过程中，缺乏全面系统的规划，存在碎片化学习的问题。往往是根据上级安排或文件要求进行针对性学习，没有主动制定详细的学习计划，对八项规定的整体框架、具体条款以及相互之间的内在联系理解不够深入。例如，在学习关于改进调查研究、密切联系群众的规定时，只是孤立地学习该部分内容，没有与其他如精简会议活动、规范出访活动等规定结合起来，难以形成完整的知识体系。在学习资料的选择上，主要依赖上级发放的文件和简单的解读材料，没有主动拓展学习渠道，如查阅相关的政策解读文章、典型案例分析等，导致学习内容不够丰富、不够深入。
（三）学习形式单一
主要依赖集中学习和自我阅读文件的方式，缺乏多样化的学习形式。在集中学习中，往往是照本宣科，缺乏互动交流和深入讨论，学习效果不够理想。自我学习时，也只是机械地阅读规定内容，没有结合村（社区）实际工作进行思考和分析，导致学习与实践脱节。例如，在集中学习会议上，大家只是坐着听讲解，很少有机会发表自己的见解和想法，对一些重点内容的理解停留在表面。同时，没有充分利用现代信息技术手段，如利用网络平台、学习强国 APP 等进行学习，错过了很多丰富的学习资源和便捷的学习方式。
（四）理论联系实际不够
在学习过程中，没有将八项规定的理论知识与村（社区）的实际工作紧密结合起来，存在 "学归学、做归做" 的现象。例如，在学习关于廉洁自律的规定时，只是在理论上知道要遵守廉洁纪律，但在实际工作中，面对村民的利益诉求和一些小恩小惠，没有时刻保持警惕，没有将廉洁规定切实转化为自己的行为准则。在处理村（社区）事务时，没有充分考虑八项规定的要求，没有以规定为指导来优化工作流程、提高工作效率、提升服务质量，导致学习成果没有得到有效运用。
（五）学习积极性不高
由于日常工作任务繁重，加上对八项规定学习的重要性认识不足，导致学习积极性不高。在学习过程中，存在敷衍了事、应付检查的心态，对学习内容不认真钻研，对学习任务不按时完成。例如，在撰写学习笔记时，只是简单地摘抄规定内容，没有结合自己的思考和体会，学习笔记流于形式。在参加学习讨论时，缺乏主动发言的积极性，只是被动地听取他人的意见和建议，没有真正参与到学习交流中去。
（六）对群众需求了解不深
在学习八项规定中关于密切联系群众的规定时，虽然知道要深入群众、了解群众需求，但在实际工作中，与群众的沟通交流不够深入。往往是在开展工作时，才与群众进行短暂的接触，没有主动深入到群众家中，了解他们的生活状况、实际困难和意见建议。例如，在开展低保申请审核工作时，只是按照规定流程进行审核，没有与申请群众进行深入交流，了解他们的家庭实际情况和生活困难，导致一些真正困难的群众没有得到及时有效的帮助。同时，对群众的诉求回应不够及时，没有真正做到急群众之所急、想群众之所想。
（七）工作作风不够扎实
在工作中，存在浮躁情绪和侥幸心理，对待工作不够认真负责，缺乏精益求精的态度。例如，在整理村（社区）资料时，只是简单地进行收集和堆放，没有进行分类整理和深入分析，导致资料查找困难，影响工作效率。在开展环境卫生整治工作时，只是做表面文章，对一些卫生死角没有进行彻底清理，没有建立长效的管理机制，导致环境卫生问题反复出现。没有将八项规定中关于改进工作作风的要求切实落实到实际工作中，缺乏扎实肯干、勇于担当的工作精神。
（八）创新意识不足
在学习和落实八项规定的过程中，缺乏创新意识和开拓精神，习惯于按照传统的方式和方法开展工作，没有结合村（社区）的实际情况，探索出适合自己的工作模式和方法。例如，在开展宣传工作时，只是采用张贴海报、发放宣传单等传统方式，没有利用新媒体平台进行广泛宣传，导致宣传效果不够理想。在解决村（社区）矛盾纠纷时，没有创新工作思路和方法，只是依靠传统的调解方式，对于一些复杂的矛盾纠纷处理效果不佳。没有充分认识到创新对于落实八项规定、提升工作质量的重要性，缺乏勇于尝试、敢于创新的勇气和决心。
（九）学习成果转化不足
虽然通过学习对八项规定有了一定的了解，但在实际工作中，没有将学习成果转化为具体的工作行动和工作成效。例如，在学习关于精简会议活动的规定后，没有对村（社区）的会议进行有效精简，仍然存在会议时间过长、内容空洞、效率低下等问题。在学习关于节约开支的规定后，没有对村（社区）的经费使用进行严格管理，仍然存在浪费现象。没有建立起学习成果转化的长效机制，缺乏对学习效果的跟踪和评估，导致学习与实践脱节，无法真正发挥八项规定对工作的指导作用。
（十）自我要求不够严格
在日常生活和工作中，对自己的要求不够严格，没有时刻以八项规定为准则来规范自己的行为。例如，在遵守工作纪律方面，存在迟到早退、擅自离岗等现象；在廉洁自律方面，对一些小的违规行为没有引起足够的重视，存在侥幸心理。没有树立起正确的世界观、人生观和价值观，缺乏对自身行为的严格约束，没有将八项规定内化为自己的自觉行动。
（十一）对政策解读不够准确
在学习八项规定的过程中，由于自身理论水平有限，对一些政策条款的解读不够准确，存在理解偏差。例如，在学习关于公务接待的规定时，对接待标准、接待范围等具体条款的理解不够清晰，导致在实际工作中可能出现执行不到位的情况。在向群众宣传八项规定时，由于自己理解不准确，可能会给群众带来误导，影响政策的贯彻落实。没有及时向专业人士请教，没有通过多种渠道进行深入学习，导致对政策的理解停留在表面，无法准确把握其精神实质。
（十二）与同事沟通协作不够
在村（社区）工作中，与同事之间的沟通协作不够紧密，存在各自为政的现象。在落实八项规定的过程中，没有形成工作合力，导致一些工作任务无法高效完成。例如，在开展党风廉政建设工作时，没有与其他同事进行充分沟通和协作，各自开展工作，缺乏整体规划和协调，导致工作效果不够理想。在处理复杂的村（社区）事务时，没有充分发挥团队的优势，缺乏相互支持和配合，影响工作效率和工作质量。没有认识到沟通协作对于落实八项规定、做好村（社区）工作的重要性，缺乏团队合作精神。
（十三）对学习效果评估不足
在学习过程中，没有建立起科学合理的学习效果评估机制，对自己的学习成果没有进行及时有效的总结和评估。不知道自己在学习中取得了哪些进步，还存在哪些不足，导致学习缺乏针对性和有效性。例如，在学习一段时间后，没有对自己的学习笔记、学习心得进行整理和分析，没有通过测试、实践等方式检验自己的学习效果。没有根据学习效果及时调整学习计划和学习方法，导致学习效率低下，学习质量不高。
（十四）服务群众的能力有待提升
虽然有服务群众的意识，但由于自身业务知识和技能不足，服务群众的能力有待进一步提升。在面对群众的各种诉求和问题时，有时不能及时有效地解决，给群众带来了不便。例如，在办理群众的社保、医保等业务时，由于对相关政策和办理流程不够熟悉，导致办理时间过长，影响了群众的办事效率。在开展文化活动、健康讲座等服务群众的工作时，由于缺乏组织和策划能力，活动效果不够理想，不能满足群众的需求。没有注重自身能力的提升，没有通过学习和实践不断提高服务群众的水平。
（十五）对村（社区）发展的长远规划考虑不足
在工作中，往往只注重眼前的工作任务，对村（社区）的长远发展规划考虑不足。没有将八项规定中关于可持续发展、科学发展的要求融入到村（社区）的发展规划中，缺乏对村（社区）产业发展、环境整治、文化建设等方面的长远思考和谋划。例如，在引进产业项目时，没有充分考虑项目的可持续性和对环境的影响，只注重短期效益，导致一些项目后期出现问题。在开展基础设施建设时，没有进行科学规划，导致资源浪费和重复建设。没有以八项规定为指导，树立科学的发展理念，为村（社区）的长远发展奠定坚实基础。
（十六）对自身存在问题的认识不够深刻
在自查自纠过程中，对自身存在的问题认识不够深刻，存在避重就轻、自我宽容的现象。对于一些深层次的问题，没有进行深入剖析和反思，只是表面上认识到问题的存在，没有真正从思想根源上找到问题的原因。例如，在面对工作中的失误和不足时，没有勇于承认错误，而是找借口、找理由进行推脱，没有从中吸取教训。没有以严肃认真的态度对待自查自纠工作，缺乏自我反省、自我改进的勇气和决心。
（十七）学习时间安排不合理
由于工作和生活的压力，学习时间安排不够合理，经常出现学习时间被占用的情况。在工作繁忙时，往往会放弃学习，导致学习进度滞后。例如，在迎接上级检查、处理突发事件等工作任务较重时，会将学习时间全部用于工作，没有做到工作和学习两不误。没有制定科学合理的学习计划，没有合理分配工作和学习时间，导致学习效果受到影响。
（十八）对典型案例的学习不够重视
在学习八项规定的过程中，对典型案例的学习不够重视，没有充分发挥典型案例的警示和教育作用。只是简单地了解案例内容，没有对案例进行深入分析和总结，没有从中吸取经验教训。例如，在学习一些违反八项规定的典型案例时，只是觉得案例中的人物行为不对，但没有将自己代入到案例中，思考如果自己遇到类似情况会如何处理，没有起到很好的警示作用。没有利用典型案例来增强自己对八项规定的理解和认识，提高自己的纪律意识和规矩意识。
（十九）对学习资源的利用不充分
在学习过程中，没有充分利用现有的学习资源，导致学习效果受到限制。除了上级发放的文件和材料外，没有主动利用图书馆、网络等资源进行深入学习。例如，没有查阅相关的学术论文、研究报告等，来拓宽自己的视野和知识面。没有参加相关的培训和研讨会，与其他村（社区）工作者进行交流和学习，借鉴先进的工作经验和方法。没有意识到学习资源的丰富性和重要性，缺乏主动获取学习资源的意识和能力。
（二十）整改措施落实不够到位
在之前的自查自纠中，虽然制定了一些整改措施，但在实际落实过程中，存在落实不够到位的情况。缺乏对整改措施的跟踪和监督，没有建立起有效的落实机制，导致一些整改措施只是停留在纸面上，没有真正落到实处。例如，在制定了加强学习的计划后，没有按照计划严格执行，存在拖延、敷衍的现象。对于整改过程中出现的问题，没有及时进行调整和完善，导致整改效果不明显。没有以坚定的决心和有力的措施来确保整改工作取得实效，缺乏对自身问题整改的责任感和紧迫感。
二、整改措施
（一）提高思想认识，增强学习自觉性
加强对八项规定重要意义的学习和理解，深刻认识到其是规范基层工作行为、提升工作作风、密切联系群众的重要准则。树立正确的学习态度，将学习作为提升自身素质和工作能力的重要途径，克服 "被动学、任务学" 的心态，增强主动学习、深入学习的积极性和自觉性。制定详细的学习计划，每天至少安排 30 分钟的学习时间，确保学习时间占每周工作总时长的 10% 以上。同时，将八项规定的学习与村（社区）的实际工作相结合，从思想根源上认识到学习的重要性，让学习成为一种自觉的行为习惯。
（二）加强系统性学习，构建完整知识体系
制定全面系统的学习计划，按照八项规定的整体框架和逻辑顺序，分阶段、分重点进行学习。不仅学习具体条款，还要深入理解其背后的政策背景和目标要求，把握各项规定之间的内在联系。拓展学习渠道，除了上级发放的文件和材料外，主动查阅相关的政策解读文章、典型案例分析、学术研究成果等，丰富学习内容。利用网络平台、学习强国 APP 等现代信息技术手段，获取更多的学习资源，如观看专家讲座、参加在线学习课程等。在学习过程中，做好学习笔记，及时总结学习心得，构建完整的知识体系，提高对八项规定的理解和掌握程度。
（三）创新学习形式，提高学习效果
改变单一的学习形式，采用集中学习与个人自学相结合、理论学习与实践学习相结合、线上学习与线下学习相结合的方式，提高学习的趣味性和实效性。在集中学习中，增加互动交流和深入讨论环节，鼓励大家发表自己的见解和想法，共同探讨如何将八项规定落实到实际工作中。开展案例分析会、专题研讨会等活动，通过实际案例来加深对八项规定的理解和认识。利用新媒体平台，如微信公众号、抖音等，发布八项规定的相关知识和学习动态，开展线上学习交流活动。同时，结合村（社区）实际工作，组织实地调研、志愿服务等实践活动，让学习成果在实践中得到检验和应用，提高学习的针对性和实效性。
（四）坚持理论联系实际，推动工作落实
将八项规定的理论知识与村（社区）的实际工作紧密结合起来，做到学用结合、知行合一。在处理村民纠纷、落实政策通知、开展便民服务等工作中，时刻以八项规定为指导，规范自己的行为，优化工作流程，提高工作效率和服务质量。例如，在开展低保申请审核工作时，深入了解申请群众的家庭实际情况和生活困难，严格按照规定流程进行审核，确保真正困难的群众得到及时有效的帮助。在处理村（社区）事务时，充分考虑八项规定的要求，建立健全工作机制，加强对工作的监督和管理，确保各项工作符合规定要求。同时，定期对学习成果和工作落实情况进行总结和反思，及时发现问题并加以解决，推动工作不断改进和提升。
（五）激发学习积极性，营造良好学习氛围
通过自我激励和外部激励相结合的方式，激发学习积极性。制定学习目标和奖励机制，对自己在学习中取得的进步进行及时肯定和鼓励，增强学习的自信心和成就感。积极参与村（社区）组织的学习活动，与同事进行交流和学习，分享学习心得和经验，营造良好的学习氛围。同时，向身边的先进典型学习，借鉴他们的学习方法和工作经验，激发自己的学习动力和工作热情。树立正确的学习态度，认识到学习是一个长期的过程，需要持之以恒地坚持，不断提高自己的综合素质和业务能力。
（六）深入了解群众需求，增强服务意识
牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，主动深入群众，了解他们的生活状况、实际困难和意见建议。每周至少安排 2 次入户走访，与群众进行面对面交流，倾听他们的心声，及时记录群众的诉求和问题。建立群众需求台账，对群众反映的问题进行分类整理和分析，制定针对性的解决方案，确保群众的诉求得到及时回应和解决。在开展工作时，以群众的需求为导向，不断优化服务内容和方式，提高服务质量和水平。例如，在开展文化活动、健康讲座等服务群众的工作时，提前了解群众的兴趣和需求，制定详细的活动方案，确保活动取得良好的效果。同时，加强与群众的沟通交流，建立良好的党群干群关系，让群众感受到党和政府的关怀和温暖。
（七）转变工作作风，树立扎实工作态度
克服浮躁情绪和侥幸心理，树立扎实肯干、勇于担当的工作精神。对待工作认真负责，精益求精，注重细节，确保各项工作任务高质量完成。在整理村（社区）资料时，进行分类整理和深入分析，建立完善的资料管理体系，提高资料的利用效率。在开展环境卫生整治工作时，建立长效的管理机制，加强对卫生死角的清理和监督，确保环境卫生状况得到持续改善。同时，加强对自身行为的约束，严格遵守工作纪律和廉洁自律规定，树立良好的基层工作者形象。以八项规定为准则，不断改进工作作风，提高工作效率和工作质量，为村（社区）的发展和群众的幸福生活贡献自己的力量。
（八）培养创新意识，探索工作新模式
积极学习先进的工作经验和方法，结合村（社区）的实际情况，探索适合自己的工作模式和方法。在开展宣传工作时，利用新媒体平台进行广泛宣传，制作生动有趣的宣传视频、图文信息等，提高宣传效果。在解决村（社区）矛盾纠纷时，引入多元化的调解机制，如邀请乡贤、志愿者等参与调解，提高矛盾纠纷的处理效率和成功率。在推动村（社区）发展方面，积极探索产业发展新路径，结合村（社区）的资源优势，发展特色产业，促进村集体增收和村民致富。树立创新意识，勇于尝试、敢于创新，不断开拓工作新局面，以创新推动八项规定的落实和村（社区）工作的发展。
（九）建立学习成果转化机制，确保学习成效
建立学习成果转化的长效机制，将学习成果及时转化为具体的工作行动和工作成效。制定学习成果转化计划，明确转化目标、措施和时间节点，对学习中掌握的理论知识和方法技巧进行实践应用。定期对学习成果转化情况进行评估和总结，根据评估结果及时调整转化措施，确保转化效果。例如，在学习关于精简会议活动的规定后，对村（社区）的会议进行全面梳理，精简会议数量、缩短会议时间、提高会议效率，建立健全会议管理制度。在学习关于节约开支的规定后，对村（社区）的经费使用进行严格管理，制定详细的经费预算和报销制度，杜绝浪费现象。通过建立学习成果转化机制，让学习真正成为推动工作的动力，实现学习与实践的有机结合。
（十）严格自我要求，规范自身行为
时刻以八项规定为准则来规范自己的行为，严格遵守工作纪律和廉洁自律规定。加强自我约束，自觉遵守上下班时间，不迟到早退、不擅自离岗。在廉洁自律方面，坚决杜绝接受群众的礼品礼金、吃拿卡要等行为，保持清正廉洁的工作作风。树立正确的世界观、人生观和价值观，增强纪律意识和规矩意识，自觉接受群众的监督和批评。定期对自己的行为进行自查自纠，及时发现和纠正存在的问题，不断提高自身的道德修养和职业素养。以严格的自我要求，树立基层工作者的良好形象，赢得群众的信任和支持。
（十一）准确解读政策，确保执行到位
加强对八项规定政策条款的学习和研究，遇到不理解的问题及时向专业人士请教，通过多种渠道进行深入学习，确保对政策的解读准确无误。在向群众宣传八项规定时，结合群众的实际情况，用通俗易懂的语言进行讲解，避免出现误导。同时，加强对政策执行情况的监督和检查，确保各项规定在村（社区）得到严格落实。例如，在执行公务接待规定时，准确把握接待标准和接待范围，杜绝超标准接待现象。通过准确解读政策，确保八项规定在村（社区）的执行不打折扣，真正发挥其规范和指导作用。
（十二）加强沟通协作，形成工作合力
树立团队合作意识，加强与同事之间的沟通协作，形成工作合力。在落实八项规定的过程中，与同事密切配合，共同研究解决工作中遇到的问题。定期召开工作交流会，分享工作经验和学习心得，共同探讨如何更好地落实八项规定。在处理复杂的村（社区）事务时，充分发挥团队的优势，进行分工合作，提高工作效率和工作质量。例如，在开展党风廉政建设工作时，与其他同事共同制定工作计划，明确分工，相互支持，确保工作任务按时完成。通过加强沟通协作，营造良好的工作氛围，共同推动村（社区）工作的发展。
（十三）建立学习效果评估机制，提高学习质量
建立科学合理的学习效果评估机制，定期对自己的学习成果进行总结和评估。通过撰写学习心得、开展知识测试、进行实践考核等方式，检验自己对八项规定的理解和掌握程度，以及在实际工作中的应用能力。根据评估结果，及时调整学习计划和学习方法，针对存在的不足进行有针对性的学习和改进。例如，在知识测试中发现对某一方面的规定理解不够深入，及时增加相关内容的学习时间，进行重点突破。通过建立学习效果评估机制，不断提高学习质量，确保学习取得实效。
（十四）提升服务群众能力，满足群众需求
加强业务知识和技能学习，不断提升服务群众的能力。参加相关的培训和学习活动，学习先进的服务理念和方法，提高办理社保、医保等业务的效率和准确性。加强组织和策划能力的培养，精心组织开展文化活动、健康讲座等服务群众的工作，提高活动的质量和效果。同时，注重与群众的沟通交流技巧，提高倾听群众诉求、解决群众问题的能力。通过不断提升服务群众的能力，满足群众日益增长的需求，让群众感受到村（社区）工作的温暖和关怀。
（十五）加强长远规划，推动村（社区）可持续发展
以八项规定为指导，树立科学的发展理念，加强对村（社区）长远发展的规划和思考。结合村（社区）的实际情况，制定产业发展、环境整治、文化建设等方面的长远规划，明确发展目标和具体措施。在引进产业项目时，充分考虑项目的可持续性和对环境的影响，确保项目能够为村（社区）带来长期的经济效益和社会效益。在开展基础设施建设时，进行科学规划，合理利用资源，避免浪费和重复建设。加强与上级部门和相关企业的沟通协作，争取更多的支持和资源，推动村（社区）的可持续发展。通过制定长远规划，为村（社区）的发展指明方向，让八项规定在村（社区）的发展中得到充分体现。
（十六）深刻认识自身问题，勇于自我反省
以严肃认真的态度对待自查自纠工作，深刻认识自身存在的问题，勇于自我反省和自我批评。对于存在的问题，不避重就轻、不自我宽容，从思想根源上进行深入剖析，找出问题的原因和症结所在。制定切实可行的整改措施，明确整改目标和时间节点，确保问题得到有效解决。同时，建立自我反省机制，定期对自己的思想和行为进行反思，不断提高自我认识和自我改进的能力。通过深刻认识自身问题，不断完善自己，做一名合格的基层工作者。
（十七）合理安排学习时间，确保学习进度
制定科学合理的学习计划，合理安排工作和学习时间，确保学习时间不被占用。在工作繁忙时，提前做好学习安排，利用碎片时间进行学习，如在上下班途中、午休时间等，保证学习进度不受影响。同时，提高工作效率，避免因工作效率低下而占用学习时间。通过合理安排学习时间，做到工作和学习两不误，确保学习任务按时完成，学习效果得到保障。
（十八）重视典型案例学习，增强警示作用
加强对典型案例的学习和研究，充分发挥典型案例的警示和教育作用。收集整理违反八项规定的典型案例，定期进行学习和分析，深入了解案例中存在的问题和教训，将自己代入到案例中，思考如何避免类似问题的发生。在学习案例时，不仅要了解案例内容，还要分析案例背后的原因和规律，总结经验教训，提高自己的纪律意识和规矩意识。通过重视典型案例学习，让自己时刻保持警惕，自觉遵守八项规定，做到廉洁自律、依法办事。
（十九）充分利用学习资源，拓宽学习渠道
积极主动地利用现有的学习资源，拓宽学习渠道。除了上级发放的文件和材料外，充分利用图书馆、网络等资源，查阅相关的书籍、文章、视频等，丰富学习内容。参加相关的培训和研讨会，与其他村（社区）工作者进行交流和学习，借鉴先进的工作经验和方法。加入学习交流群、论坛等，与同行进行线上交流，分享学习心得和资源。通过充分利用学习资源，不断拓宽自己的视野和知识面，提高学习效果和工作能力。
（二十）强化整改措施落实，确保整改实效
建立整改措施落实的监督机制，对整改措施的执行情况进行跟踪和检查，确保整改工作取得实效。明确整改责任，将整改措施分解到具体的时间节点和责任人，定期对整改情况进行评估和总结。对于整改过程中出现的问题，及时进行调整和完善，确保整改措施的可行性和有效性。同时，增强整改的责任感和紧迫感，以坚定的决心和有力的措施，推动整改工作扎实开展。通过强化整改措施落实，切实解决自身存在的问题，不断提升自己的综合素质和工作水平，以实际行动落实八项规定，为村（社区）的发展和群众的幸福生活贡献更大的力量。
总之，通过这次自查自纠，我深刻认识到自己在八项规定学习教育中存在的问题和不足。在今后的工作中，我将以高度的责任感和使命感，认真落实整改措施，不断提高自身的思想认识和工作水平，以实际行动践行八项规定，为村（社区）的发展和群众的利益做出更大的贡献。
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