老师在高质量发展研讨会上的发言：党建引领凝聚力量师者情怀打造品牌
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天，能站在这里，和大家分享我作为一名普通教师从教多年的教学体会，我倍感荣幸和忐忑。作为一位在X这片热土上耕耘整整十年的老教师，我见证了学校从泥泞小路到康庄大道的巨变，也目睹了一届届孩子从迷茫到发光的蜕变。十年来，在领导的正确指导和同事的倾心扶持下，个人也取得了些许成绩，但该享受的荣誉和不该享受的荣誉我都享受了。在此，请允许我向一直以来给予我关怀爱护的董事长和学校各位领导致以最崇高的敬意，并向所有并肩奋斗给予我帮助支持的各位同事致以最诚挚的谢意！
下面谈谈我从教几十年的点滴体会，权当是抛砖引玉吧。
首先，我要说的是，热爱是教育的灵魂。从踏上讲台的第一天起，我就深深地爱上了这份职业。爱自己的学生，爱自己的课堂，爱每一次和学生们的交流。有了这份教育情怀，就有了面对困难和挑战的勇气，就能找到前进的动力；有了这份教育情怀，再苦再累，心里也会甘之如饴。年年担任毕业班三个班语文教学，严寒酷暑要为学生补课，因学校举办活动而耽误的每一节课几乎都要利用自习课义务为学生补上。学生基础薄弱，有些基本的东西总要反反复复耐心地讲上好几遍。几十年如一日，起早贪黑，风雨无阻，说不累，那是假的，但有了对这份对职业的挚爱情怀——不觉苦累，乐在其中！每当看到孩子们在各种比赛中斩获奖牌的时候，或者手里扬着高校录取通知书向我报喜的时候，抑或从四面八方寄来一幅幅开心的生活照片的时候，所有的疲惫都化作了幸福！
其次，我要强调的是，责任是教育的担当。作为教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任。俗话说，春误一茬，人误一代，甚至数代。我们的每一个学生，都是家庭的希望，国家的未来。作为教育工作者肩上的担子是沉甸甸的。因此，我们在教学中，不仅要传授知识，更要培养学生的品德，塑造他们的人格。我们要用心去感受每一个学生的需求，用爱去关注他们的成长。记得我以前班上有一个叫X的孤儿，新生入学的时候她贫困的伯父满脸愧疚地把自己的侄女交到我手上，看着孩子热切而无助的眼光，我一下子就意识到了自己肩上的使命和责任。为了帮助她完成学业，我和学校领导走县里，跑电视台，最后找到一位企业的爱心人士给她赞助了三年的高中学费，使她顺利完成高中学业，她也不负所望，2014年高考考上了X学院，后来成为了新疆一所高校的人民教师。让我欣慰的是自己的付出，彻底改变了一个学生的人生轨迹。
再者，我想分享的是，学习是教育的永恒主题。教育是一个不断学习和进步的过程。教学改革没有完成时，只有进行时。虽然年过花甲仍经常参加各种培训和学习，不断更新自己的知识结构和教学理念。在数字化浪潮下，我半路出家学习电脑，自己动手制作课件。本来年年教毕业班，考试大纲、教材也算比较熟悉的了。如果想躲懒，很容易，拿起以前的教案、课件完全可以上讲台应付。但我没有这么做。因为时代在不断变化，教材、知识不断更新，每届学生也情况不一。如果刻舟求剑，必然会贻误学生前程。所以，作为一个合格教师必须不断学习，不断进步。去年用过的课件今年可能过时了，必须重新做。从图像采集，到知识架构的布排呈现，再到一字一句的文本输入。手脚没有年轻人利索，做起来也是耗时费力。为了教学常常工作到深夜，有时为了出好一套训练题，常要查阅海量试题，归类整理，这样老师的工作加重了，却能换来学生学习负担的减轻。说实话这些做法也苦也累，但为了学生，这样做也值！
我常常这样想，一个教师如果能够将热爱、责任、汗水高度融合，沉淀于教育教学的每一个环节，也许能够创造教育的奇迹。
譬如X届毕业班医卫专业的X，我高三接手时前面摸底、月考等多次考试，语文都是60分左右，一道7个字的古诗默写题就错了5个字，每次作文就只能写到三四百字，而且句子根本写不通顺，字迹又潦草杂乱。就这样一个基础薄弱的学生，一年后高考，硬生生地将她的语文成绩拎到90多分，高考成绩出来后连她自己都不敢相信。
各位领导、各位老师，民办职高的讲台不是简陋的舞台，而是托举梦想的支点。民办职高的教师或许没有光环加身，但我们要用实干诠释担当，用情怀书写信仰。让我们用深情拥抱自己心爱的职业，用真心感受育才带来的幸福！在未来的征程中，让我们以雷书记“党建引领铸师魂”的嘱托为帆，以X校长“匠心育人创品牌”的理念为舵，继续用热爱浇灌希望，用担当诠释初心，共同谱写X职教的新篇章！
谢谢大家！
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