人勤春来早，培训正当时。农村党员冬训春训工作是思想理论武装的“充电站”和干部作风建设的“练兵场”。安徽省宣城市广德市结合实际发展情况，通过政治理论课堂、专业技能课堂、实践活动课堂，有效激发农村党员冬训春训新活力，进一步提振干事创业精气神，助推党员教育工作提质增效。

聚焦原文原著，坚持学深悟透，用“政治理论课堂”筑牢党员信仰之基。学习理论最有效的方法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新。为强化党员政治思想引领力，广德市坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，用好“安徽党员大课堂”、共产党员网、安徽先锋网等线上资源，组织农村党员深入学习党的创新理论、引导广大党员深刻领悟习近平总书记三次考察安徽重要讲话精神与党的二十大和二十届三中全会精神。将理论法律政策与干部日常工作、群众关注重点、社会聚焦热点相结合，在“搞懂弄清”上下功夫，在“谁来讲、讲什么、怎么讲”上想办法。组织党校讲师、专家学者、选派干部、党政机关干部，开展乡村振兴战略、“三农”工作、《中国共产党农村工作条例》等专题宣讲，以喜闻乐见的方式将党的路线、方针、政策全方位、无死角地传达到每位党员干部心里。

聚焦岗位需求，坚持强基固本，用“专业技能课堂”提升党员业务能力。结合农村党员特点，把开展农村党员教育与解决党员生产生活实际问题相结合，以“干什么学什么，缺什么补什么”为导向，注重党员个人技能提升。依托甘溪村以竹代塑馆、康养基地城市会客厅、农村专业合作社等，开设种植养殖、合作经营、农村电子商务、直播带货等增收致富课程，围绕乡村产业振兴、农村人居环境整治、乡村旅游、非遗文化、康养产业等开展座谈交流活动。组织党员到农业生产、企业车间、产业发展示范基地、美丽乡村建设示范点现场学习，通过党员致富能手、种植养殖带头人、合作社负责人、龙头企业管理人员讲解培训，了解一线生产发展情况、学习实践技能技术。积极提升广大党员在一线领域攻坚克难的能力，让其在工作实践过程中能够灵活运用理论指导实践，使所学理论知识真正内化于心、外化于行。

聚焦优质资源，坚持知行合一，用“实践活动课堂”强化党员综合素养。广德市充分将冬训春训课程与实践相结合，利用英烈山纪念馆、誓节镇苏村村抗战第一党支部、新杭镇时空长广纪念馆等红色教育阵地，分批组织党员现场参观学习，回顾往昔峥嵘岁月，深切体会感悟共产党人的初心与使命，让党员身临其境地学习红色革命的伟大精神，更直观地淬炼党员党性，传承红色基因。将冬训春训与乡村振兴、产业发展、基层治理等重点工作有机结合，助推教育培训成果发挥实践效能。针对不同领域分布党员，实行精细化管理，积极开展主题党日、“红色星期六”志愿服务活动，引导党员在矛盾纠纷调解、文明创建、服务经济社会发展等方面发挥先锋模范带头作用，提升为民服务质效。通过开展“我来讲党课”系列活动，推动党员干部“学思用贯通，知信行统一”，鼓足干事创业精气神。

“铸魂、强基、塑形”让党员春训“收获满满”

党员春训，是党员干部在新一年的“充电”时刻，是校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦的关键阶段。广大党员干部要饱蘸信仰、实干、担当之墨，以更加坚定的信念、更加扎实的工作、更加优良的作风，投入到春训中，在新的一年里，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，用奋斗绘就新时代的壮美画卷。

潜心“铸魂”坚定信念，夯实“为何学”的思想根基，让“知”与“行”同频共振。理论上清醒，政治上才能坚定。党员春训，首先要深扎理论学习的根。“学者非必为仕，而仕者必为学。”党员干部要把理论学习作为终身课题，在春训中如饥似渴地汲取理论养分。要带着信念学，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要带着感情学，将党的理论与党为人民谋幸福、为民族谋复兴的伟大实践紧密相连，深刻感受党的初心使命的温度，从而激发内心深处对党的忠诚与热爱。要带着使命学，把理论学习成果转化为推动工作的强大动力，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，在各自岗位上发光发热。

全力“强基”提升能力，锤炼“怎么干”的过硬本领，让“学”与“干”相互促进。春训的目的不仅在于学习，更在于实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”党员干部要把春训所学运用到实际工作中，在实践的熔炉中锤炼过硬本领。当前，我们面临着经济发展、乡村振兴、社会治理等诸多任务，每一项任务都是一场大考，考验着党员干部的能力与担当。在乡村振兴的战场上，党员干部要深入田间地头，了解群众需求，积极引进产业项目，帮助农民增收致富。要充分发挥自身优势，为农村发展出谋划策，加强农村基础设施建设，改善农村人居环境。在社会治理的最前沿，党员干部要倾听群众呼声，及时化解矛盾纠纷，维护社会和谐稳定。要创新治理方式，运用大数据、人工智能等技术提升治理效能，让人民群众有更多的获得感、幸福感、安全感。以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志，在实践中经风雨、见世面、长才干。

严格“塑形”树立形象，筑牢“如何守”的廉洁堤坝，让“严”与“实”贯穿始终。作风建设永远在路上。党员春训也是一次作风建设的集中教育。“善禁者，先禁其身而后人；不善禁者，先禁人而后身。”党员干部要时刻以作风标尺丈量自己的言行，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。要严守纪律底线，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，坚决杜绝“四风”问题。要树立正确的政绩观，不搞形式主义、官僚主义，不做表面文章，以实实在在的工作业绩赢得群众的认可。要保持清正廉洁的政治本色，做到慎独、慎初、慎微，自觉抵制各种诱惑，做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”。以“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚定信念，维护党的良好形象，为党和人民的事业保驾护航。

巧拆“三字锦囊”让农村党员春训“开局起势”

人勤春来早，春训正当时。党员春训是党员干部思想武装的“加油站”和实干担当的“练兵场”，对提升党员干部内在素养和外在能力发挥着重要作用，对提高农村党员干部思想政治素质、增强其工作能力、发挥其先锋模范作用等具有重要而深远的意义。“士不可不弘毅，任重而道远”，新春伊始，各级党组织要聚焦内容关键点、形式赋能点、成果转化点，做优做细“训前”“训中”“训后”三道程序，为2025年农村党员春训工作“开局起势”。

聚焦“内容”关键点“强统筹”，巧拆“活”字锦囊让农村党员春训“冒热气”。“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，要想做好农村党员春训工作，就要把功夫下在“训前环节”，在深入调研、准确把握党员队伍的实际需求和存在问题的前提下制定培训计划、准备备课方案，确保培训内容既符合党的理论要求，又贴近党员的工作实际。还要躬身入基层，近身访民情，走入“篱笆院”、采集“时髦事”，结合农村党员的“关注点”，拓展理论培训的“覆盖面”，做到用时事热点串起“精华理论”，用“家长里短”贯穿“精辟论断”，引导农村党员变“要我学”为“我要学”，在明确基层工作方向的前提下，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让农村党员春训“出实效”“见真章”。

聚焦“形式”赋能点“强创新”，巧拆“趣”字锦囊让农村党员春训“聚人气”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，农村党员春训是一项系统工程，要将知识“串点成线”，打造具有“知识连贯性”的培训教育体系，才能确保农村党员全面系统地掌握党的创新理论、提升自己的业务知识涵养。要不断优化课程设计体系，按照“需什么，供什么”的原则明确培训的教学目标和教学需求，让培训课程与实践工作精准衔接，从教学方式上不断求突破。在线下，拉伸“传统课堂”延长线，将理论“实景课堂”、红色“场景课堂”、田间“情景课堂”全面整合，让农民党员在“情”“景”“理”三管齐下中理解党的创新理论，夯实“理论根基”，厚植“忠诚之志”；在线上，拓展“云端阵地”，依托共产党员网、学习强国等“线上学习平台”等，将与农村党员实践工作相关的精神文明建设、社会公益、乡村振兴等工作“摆入其中”，助力他们在“趣味受训”过程中全身心投入民生服务“最前沿”、乡村振兴“主战场”、基层治理“第一线”，在经风雨中“强筋骨、扬斗志、增本领、磨意志”，为乡村振兴深入发展蓄足力量。

聚焦“成果”落脚点“强应用”，巧拆“民”字锦囊让农村党员春训“添喜气”。春训成果需惠及万家，方能温暖人心、凝聚力量。农村党员春训工作，“学”字是出发点，“做”字是落脚点，要想让春训工作在广袤田野上产生深远影响，就要以“久久为功”的理念，从“细节”入手用好“为群众办实事”的“小平台”。习近平总书记强调，让群众满意是一切工作的价值取向和根本标准，群众意见是最好的尺子。要发掘和宣传那些在春训成果转化上取得显著成绩的农村党员，发挥“榜样引领”作用，带领农村党员奔赴“山水田园”“百姓庭院”“工厂车间”，聚焦人民群众的“急难愁盼”，把“生活小事”办实、把“心头大事”办好，真正做好群众“满意事”、当好群众“暖心人”；要通过电话回访、调查问卷、平台留言等方式健全完善“问效于民”评价机制，对好经验好做法进行总结并予以表彰，对问题不足进行反思并明晰完善对策，切实把农村党员春训成果转化为造福于民的成效，将人民满不满意、高不高兴、答不答应作为检验党员春训成效的“第一标尺”，真正做到训出内涵、训出成色、训出水平。

学“深”“行”远 提升党员教育工作质效

党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。实践中，各地要学“深”“行”远，向“每一堂课”要效率，向“每一场活动”要收获，向“每一次策划”要成果，确保党员干部能够在“内化、外化、转化”中将培训知识转化为懂民情、得民心的“为民智慧”。

“深”学与履“行”同向，既要有“思想高站位”、又要有“调研低姿态”，锻造一支“听得懂民音”的“先锋队”。“凡事预则立，不预则废”，做好党员教育工作，“课程设置”和“内容规划”是必须提前预习的“功课”。各地要用好百年党史“活教材”，用活党的创新理论“素材库”，把习近平总书记关于全面推进乡村振兴重要论述、中央及地方层面关于乡村振兴的政策方针等深入浅出讲到党员干部的“心坎上”，助力他们在不断强化理论武装的基础上形成“思想高站位”；要为党员干部开好“方言课程”，找到“地方方言”的“发音特色”，助力他们在躬身入一线的基层调研中，能够把民音“听得更准”，把民情“理解得更到位”，把民意“摸排得更清晰”，在“深”学与履“行”同向而行中，让迈向基层的脚步更“稳健有力”，让群众真正能够理解、乐意接受，更好地推进工作。

“深”思与笃“行”合一，既要有“闯关硬实力”、又要有“服务软办法”，锻造一支“走得进民心”的“攻坚组”。万事开头难，要想在开年为党员干部在实践工作中开个好头，各地要聚焦“硬实力”的提升“按需施教”，积极开展党的方针政策知识培训，为党员干部补足“精神之钙”；还要聚焦“软服务”的提升，针对在服务人民群众实践中的“个性化需求”做到因地制宜、因人施教，“微视角”聚焦人民群众热议的“关注热点”，综合采用“请进来+走出去”“课堂教+实地练”“线上+线下”等方式，带领党员干部走入“红色场馆”“田间阡陌”“百姓人家”，在多元培训模式的融会贯通中摸清人民群众的“急难愁盼”，从人民群众欲言又止的微表情和话到嘴边的弦外音中了解他们的需求是什么，找到服务群众的“工作方向”，在崭新的奋斗征程上，以“拓荒牛”的姿态勇闯难关，在日复一日的奋发进取中淬炼“钢铁意志”，用过硬的“履职能力”和深情的“服务态度”打开民心，成为人民群众的“贴心人”。

“深”造与践“行”同频，既要有“清廉俊逸骨”、又要有“解忧金刚钻”，锻造一支“聚得了民情”的“勤务队”。廉洁自律是党员干部的立身之本、处事之道和为政之要。“作风建设课”是党员干部的“必修课”，只有一身正气、一尘不染才能“拾级而上”，行稳致远。在教育培训中要把“经典故事”和“反面案例”结合，助力党员干部将学廉、思廉、崇廉、守廉转化为新征程上“自我革命”的自觉行动，以两袖清风的清廉之姿扎根基层，在俯身下沉、发现问题、推动落实的一线工作中，深入开展“下基层、察民情、解民忧、暖民心”活动，做到与群众同坐“长板凳”、同说“乡土话”、同喝“一壶茶”，以“谨防白袍点墨、守住井底清泉”的态度从群众最关心的问题、最直接的呼声中找准改革的发力点、契合点，做好服务为民的每一件事，使得人民群众在改革进程中有更多获得感、幸福感、安全感，形成改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享的生动局面。

围绕“实用、实景、实践”打造党员冬训新模式

党员冬训是强化党员思想理论武装的重要方式，也是提高党员综合素质的重要途径。各级党组织要抓好这一关键时间点，持续优化教学方式，围绕“实用”“实景”“实践”打造三“实”冬训，探索一条“学习不止步、服务不退步、实干不停步”的党员冬训“新”模式。

创设点单式“实用”课堂，精准提升增“底气”。加强和改进党员冬训工作，必须聚焦“需求端”视角，健全党员高频需求调查机制，把党员“想要的”和冬训“能给的”结合起来，打造点单式“实用”课堂，有的放矢开展培训。丰富资源共享“菜单”，探索“培训共办、资源共享、发展共商”的培训模式，推动各村社互通有无，统筹建立需求、资源“两张清单”，合力拉长长板，互相补齐短板，把各自优势聚合成区域优势，最大限度丰富党员冬训“共享菜单”。开设“专家送学讲堂”，针对党员政策普及、资讯解读等需求，实施专家送学工程，邀请乡村振兴、基层治理、社保医保、教育医疗等领域业务骨干举办专题讲座，宣讲解读最新政策，耐心做好释疑解惑，让党员“叫好”、冬训课堂“叫座”。注重实用技能培训，聚焦党员职业技能、实用技术等需求，探索建立“导师帮带”“共创团队”等机制，选派科技特派员、致富带头人等现场交流，集中宣讲“致富经”、传授“实用术”，助力党员掌握新技能、锻造“硬实力”。

打造沉浸式“实景”站点，潜移默化养“志气”。深度挖掘红色资源，结合党员冬训打造“红色地标”、设计研学路线，营造实景式、沉浸式、熏陶式学习氛围，让党员身临其境受感染、潜移默化受教育。打造红色教学站，注重盘活本地现有红色资源，把红色教育“大主题”与历史事件“小切口”有机结合，探索“看、听、学、悟”四位一体的“实景”教学模式，开发“互动式呈现、故事化讲述、沉浸式参与”的特色冬训站点。定制精品研学线，按照主题一致、地域相近的原则，将红色现场教学站串点成线，通过重温入党誓词、瞻仰缅怀先辈、自选拓展实践等项目，让党员用心感受党史，引发党员情感冲击和理性反思，拓展学习方式、巩固学习效果。成立宣讲工作室，坚持紧扣时代主题、聚焦基层一线，邀请在乡村振兴、基层治理、经济发展等工作中表现突出的优秀党员“现身说法”，打造以传播鲜活事迹、学习优秀人物为主要目的的冬训宣讲工作室，切实传递好党的声音、走进党员心窝、吸引基层受众。

搭建服务式“实践”平台，学用互促接“地气”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要注重将实践锻炼融入党员冬训，让党员在学以致用、学用互促中经风雨、壮筋骨、长才干。设岗定责搭平台，结合设岗定责、承诺践诺等活动，开展“冬训志愿行”实践项目，引导党员积极参加辖区内政策宣传、矛盾化解、帮扶服务、反诈宣传等志愿服务活动，在解决群众“急难愁盼”中提升实践能力、厚植为民情怀。深入乡村助振兴，坚持搭建多样化的实践平台，将党员冬训课堂搬进乡村振兴工作的“实践田”，引导党员充分发挥自身所长，成长为既有实操办法、又有务实作风的乡村振兴先锋，在服务乡村振兴一线担当作为、贡献力量。服务产业助发展，结合党员的工作实际和技能特点，引导有一技之长的党员进驻企业，深入改革发展的主战场、攻坚克难的第一线，将企业的“发展指数”和群众的“满意指数”化作检验冬训成效的可靠“度量衡”，让党员在助力企业“破冰突围”中增强推动高质量发展的过硬本领。

“点上深耕”推动干部教育培训往“里”走

近日，全国组织部长会议在北京召开。会议强调，要坚持把全面提高干部现代化建设能力摆在重要位置，加强履职能力培训，强化专业训练和实践锻炼，促进广大干部练就推动高质量发展、服务群众、防范化解风险的真本领、硬功夫，增强斗争精神和斗争本领。“育才造士，为国之本。”面对干部教育培训新形势、新要求，各级组织部门应坚持对标需求设课程、精准施教强能力、跟踪问效促运用，“点上深耕”全面提升干部教育政治性、创新性与实效性，力促新时代干部教育培训成效显著。

“课程内容”要把握“契合点”，“以史鉴今、学以致用”，让理论武装往深里悟。习近平总书记强调，在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。开展干部教育培训是党的事业的重要组成部分，坚持“姓党”原则是培训的内在“基因”。“理论上清醒，政治上才能坚定。”要深入研习习近平总书记关于党的建设、党的自我革命的重要思想，把改革精神与以严的标准管党治党全方位融入干部教育培训，让政治训练成为干部成长的“必修课”。要以马克思主义中国化时代化的最新成果为指导，构建分级分类、特色鲜明、有机联系、相互促进的“理论教育+党性教育+履职能力”干部教育培训内容体系，让党的创新理论润泽干部心田。要深度挖掘红色资源，将党的创新理论、党的历史、党的优良传统和作风等核心内容融入培训课程，锻造堪当重任、作风优良、勇挑重担的干部铁军。

“教学形式”要聚焦“共鸣点”，“改弦更张、破旧立新”，让知识吸收往心里行。习近平总书记指出，要增强干部教育培训的时代性、系统性、针对性、有效性。“明者因时而变，知者随事而制。”干部教育培训当与时俱进、因需而变、顺势而谋。应着眼长远，构建线上线下“双轨并行”的培训体系，推动培训模式从传统的单向授课向多元互动教学蝶变。坚持“需什么训什么”“缺什么补什么”原则，锚定工作实际、岗位需求、组织要求，借助大数据深度剖析干部学习行为，根据干部差异和培训内容，找准培训方式的“融合点”，量体裁衣、精准施策，全面提升教育培训的针对性、灵活性与实效性。同时，建立动态反馈机制，根据干部实时学习情况与反馈意见，精准调整培训内容与节奏，确保教育培训“入脑入心”“拨动心弦”“提质增效”。

“培训成效”要紧扣“转化点”，“知行互促、建功立业”，让学习成果往实处落。习近平总书记强调，要注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。干部教育培训工作不仅要让干部精研理论，更要做到知行合一、学以致用。要健全干部教育培训跟班管理制度，着力推动干部特别是年轻干部有序轮岗交流、挂职锻炼，以更全视角、更宽视野，思考问题、谋划决策。建立实践导师制度，引入项目驱动式培训，强化运用所学理论解决实际问题，让干部在真刀真枪的实干中提升能力。建立完善干部教育培训档案，近距离、多角度如实记载训前、训中、训后情况和考核结果，对培训效果明显、工作成绩突出的干部作为提拔任用、职级晋升、评先选优的“重要参考”，切实保障干部教育培训的全面性与有效性。

“环环紧扣”推动农村党员教育“招招见效”

近日，中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰在党员队伍建设工作座谈会上强调，要分级分类抓好学习培训，从严从实做好党员教育管理工作。农村党员作为党在基层的“先锋队”，其教育成效直接关乎基层党组织的凝聚力与战斗力。各级党组织要聚焦“教什么、怎么教、谁来教”三个环节，在“紧跟需求、守正创新、优化师资”上“亮招见效”，推动农村党员教育“出彩出绩”。

“紧跟需求”出“实招”，“供”与“需”相互契合持续攻克“教什么”的核心环。解决“教什么”是农村党员教育的核心所在。唯有以农村党员需求为第一导向，坚持“缺什么补什么”“干什么学什么”，让教学内容贴近农村、接上“地气”，方能直抵人心、深入人心。要坚持从农村实际出发，用农村党员喜闻乐见的方式、通俗易懂的语言，着重将习近平总书记关于乡村振兴的重要论述，中央、地方关于乡村振兴战略最新政策方针等翻译成“方言俚语”“地方土话”，确保他们“可听懂、真学懂、能落实”。要依据党员的年龄层次、兴趣爱好等特点，进行分层分类、因材施教，通过“按需配餐”的教学方式，让培训内容真正贴近党员实际需求，既有深度又有温度，使他们在学有所获的同时，感受到学习的乐趣和成就感。

“守正创新”出“巧招”，“破”与“立”齐头并进持续激发“怎么教”的活力环。单一的教学形式难以满足农村党员多样化的学习需求，容易陷入枯燥乏味的怪圈。唯有紧跟时代步伐，坚持“守正”与“创新”相结合，方能激发兴趣、提升活力。要深入开展“三会一课”、主题党日、专题讲座等，发挥集中学习、深入研讨、交流互动的优势，提升党员思想认识、增强学习自觉性。要充分运用互联网、新媒体等新兴力量，打造“指尖课堂”“云端课堂”，借助学习强国乡村版、地方党建APP、党建学习公众号等平台，推送学习提醒、时政要闻、党建微视频，推出每日学习打卡、学习积分累计、线上PK答题，突破时间与空间限制，让党员随时随地接受学习，提升学习主动性。也可请农业大咖、电商达人等在线直播授课，实时互动答疑，分享农产品电商营销、乡村文旅融合运营新思路，用“潮流”方式为教育注入新活力，让党员争当新时代“弄潮儿”。      

“优化师资”出“真招”，“专”与“兼”同频共振持续整合“谁来教”的关键环。师资队伍是教育的关键力量，直接关系到教学质量和党员队伍整体素质的提升。因此，雄厚的师资力量是做好农村党员教育培训工作的有力支撑。要坚持“专职”与“兼职”同频共振，将理论知识过硬的“专职”教师与实践能力一流的“兼职”教师深度整合，写实“师资优化”这篇大文章。要拓宽师资选拔渠道，打破地域、行业限制，广泛吸纳优秀党员干部、专家学者、乡土人才、技术能手等加入师资队伍，建成一支党校教师为主、兼职教师为辅的师资队伍。要注重师资培训和能力提升，定期组织教学研讨、经验交流、技能竞赛等活动，提升教师的政治素养、业务能力和教学水平。要健全教师激励制度，以农村党员课后打分评价为主要参考，对得分高评价好的教师进行表扬奖励、晋职晋级优先等，不断激发教师工作热情，确保教学质量“出彩出绩”。

“多维课堂”让党员教育培训“多点开花”

党员教育是党的建设的基础性、经常性、先导性工作，起着从思想上、头脑上武装党员的重要作用，必须着力增强党员教育的实效性，不断创新方式载体，通过打造“多维课堂”让党员教育培训“多点开花”，助推党员更好地发挥先锋模范作用。

打造“量体裁衣”的“分层学习课堂”，以“定期学习”推动党员教育持续化。党员的知识库要是长时间不更新，就可能会和当下的发展要求相脱节，也难以在自己的领域持续发挥好先锋模范作用，这就彰显出党员教育的重要性和必要性，应当定期开展好针对性强的教育课程，让党员在及时学、持久学中保证自己的知识水平尽可能地维持在最大值。要定好教学计划，以“量体裁衣”“因材施教”作为出发点，利用座谈会、问卷调查等方式调查好不同领域、不同职务、不同年龄的党员对于党员教育的迫切需求，对于相对大众化的课程，用好县市级党校进行培训，对于部分党员所需要的更加细化、普适性弱的内容，则利用好镇街级党校开展培训，最大程度让党员学到想学、乐学且能切实推动工作开展的内容。同时加强党员教育规范性，在年度教学目标中明确当年的课程开展方向和具体要求，保证各级党校充分进入定期授课的“火热节奏”，让每名党员都能在知识的大餐中“大快朵颐”。

打造“深入人心”的“沉浸红色课堂”，以“多重体验”增强党员教育感染力。红色教育是党员教育的重要组成部分，起到为党员“润心铸魂”的作用，党员教育要主动以红色作为时代精神内涵的象征，引导广大党员坚定信念、甘于奉献，在追寻前辈们的步伐中实现自我超越。将红色教育资源汇聚起来，既要充分利用好权威的教材、出彩的电影等帮助党员学习、理解，也要积极邀请老党员、老干部现场进行讲述，让党员在“听初心”“品精神”中感恩现在，以拼搏进取的姿态奔赴新征程。要让红色教育生动起来，多带党员去红色场所现场学习了解，让党员在看实物、听讲解的过程中将自己代入进去，真正产生心灵的触动；分机关单位、农村、城市、“两新”组织、卫健系统、教育系统、国有企业、离退休党员等领域确定“情景式”“沉浸式”红色党课课题，让各领域党员当好党史“讲解员”“研究员”，一同开发好红色党课、红色视频，让红色教育激励更多的党员，影响更多的人。同时要举办好党史知识竞答、党史故事我来讲等活动，让党员在参与中进一步将党史中的精华沉淀入内心、体现在行动。

打造“灵活快捷”的“共享网络课堂”，以“指尖学习”扩大党员教育覆盖面。从现实来看，党员由于工作、家庭等方面的原因，很难拿出大块的时间学习，而如今网络的发达则为党员提供了良好的学习机会，让党员可以通过指尖的滑动就将海量知识尽收眼底。要聚焦“云上”阵地建设，用好“指尖”教育培训载体，依托党员网络学院、微信公众号、各类视频号等平台，一方面积极为党员精选由权威媒体制作的高质量课程，一方面通过自身制作、购买引进等方式，把课程直接送到基层党支部、送到党员身边。在开展部分党员教育课程时，也可以根据实际情况和党员需求，适当地采取线上线下同步教学的方式，让更多党员看到高质量的课程，能在网上和教师互动，并可以通过回看等方式进行反复学习，实现线下集训、线上共享。同时注意教育引导党员将所学积极应用到网络生活中，自觉在网络中传递正能量，积极为公平正义发声，坚决抵制网上不当言行，做清朗网络空间的维护者。

打造“战训结合”的“开放田园课堂”，以“现场教学”提升党员教育实效性。过去的部分党员教育课程尤其是专业性较强的课程，往往产生的实际效果不够理想，其中很大一部分原因就是党员在听理论的过程中，脑中无法和具体工作紧密联系起来，在具体实践时难以对号入座进行应用，这也在一定程度上让党员学习的积极性有所下降。为了提升党员教育实效性，一方面要增加案例式教学，通过典型案例的深入讲解，让党员明白相关知识如何应用到具体工作之中，另一方面更要注重紧贴实际需求，推行“战训结合”的本土化教育形式，整合农业综合片区、产业技术发展区等现场教学基地，运用艺术造景等方式打造“开放田园课堂”，实现把课堂搬到田园里、企业中、工地上，并邀请土专家、创业者、身边榜样等现身说法，“手把手”传授技艺、“面对面”交流经验，使教育培训更加具体、更加生动、更加接地气，让更多党员可以快速将灌入脑中的知识转化为实际生产生活的操作，充分发挥党员教育带动党员成长的作用。

“点”上发力构建党员教育培训“四维矩阵”

党员教育培训是党的建设的一项基础性、战略性任务，关乎党的事业兴衰成败，关乎党在新时代的历史使命能否顺利实现。在新时代，面对复杂多变的国际国内形势和艰巨繁重的改革发展任务，各级党组织要聚焦“四点”发力，构建党员教育培训 “立体矩阵”，不断提高党员教育培训的质量和水平，培养造就一支政治素质高、业务能力强、党性修养好的党员队伍，为党和国家事业发展提供坚实的人才保障。

紧盯“目标导向点”，精准锚定，有的放矢，推动党员教育培训更有“方向感”。明确的目标是党员教育培训的首要前提。不同层级、不同岗位的党员有着不同的职责和使命，因此，党员教育培训必须精准定位目标。对于基层党员，教育培训目标应侧重于提升他们服务群众的能力和解决实际问题的水平。基层党员身处联系群众的第一线，他们的工作能力和态度直接影响着党在群众心中的形象。通过培训，让他们掌握更多实用的工作方法和技巧，如如何与群众有效沟通、如何化解基层矛盾纠纷等，使他们能够更好地为群众办实事、解难题。对于党员干部，教育培训则要聚焦于提升战略思维、领导能力和决策水平。在复杂多变的形势下，党员干部需要具备高瞻远瞩的战略眼光，准确把握时代发展趋势，科学制定政策和决策。培训内容应包括宏观经济形势分析、领导力提升、重大决策风险评估等，以提高他们引领发展、驾驭全局的能力。

狠抓“内容关键点”，丰富多元，与时俱进，推动党员教育培训更有“目标性”。党员教育培训的内容是决定培训质量的关键。在新时代，党员教育培训内容要紧跟时代步伐，做到丰富多元、与时俱进。政治理论教育是党员教育培训的核心内容。要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会其精神实质和丰富内涵，增强党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定党员的理想信念，确保党员在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。业务知识培训是提升党员工作能力的重要环节。不同行业、不同领域的党员需要掌握相应的专业知识和技能。例如，农村党员需要学习农业种植养殖技术、农村电商运营等知识；企业党员需要了解行业发展趋势、企业管理创新等内容。党性修养教育是党员教育培训不可或缺的部分。通过开展党性教育活动，如参观红色教育基地、学习先进模范事迹、进行党性分析等，引导党员严守党的纪律和规矩，传承党的优良传统和作风。同时，随着信息技术的飞速发展和社会的不断进步，党员教育培训内容还应包括互联网思维、大数据应用、人工智能等新知识、新技能，以拓宽党员的视野，提升党员适应新时代发展的能力。

围绕“方式创新点”，灵活多样，激发活力，推动党员教育培训更有“吸引力”。传统的党员教育培训方式往往以集中授课、理论灌输为主，这种方式容易使党员产生枯燥感和疲劳感，影响培训效果。因此，创新培训方式是提高党员教育培训质量的重要途径。线上培训是适应时代发展的重要方式。利用互联网平台，开发在线学习课程、直播讲座、微视频等多样化的学习资源，党员可以随时随地进行学习，打破了时间和空间的限制。例如，通过学习强国 APP、党员教育微信公众号等平台，党员可以及时获取最新的理论知识和政策信息，还可以参与线上讨论和交流，增强学习的互动性和趣味性。实践教学是提升党员实际能力的有效手段。组织党员到基层一线、改革发展前沿、艰苦地区等进行实地调研和实践锻炼，让党员在实践中增长见识、积累经验、提高能力。案例教学也是一种生动有效的培训方式。选取具有代表性的典型案例，组织党员进行分析讨论，引导党员从中吸取经验教训，提高党员分析问题和解决问题的能力。通过正面案例的示范引领和反面案例的警示教育，使党员更加直观地认识到正确的工作方法和行为准则。

落实“效果评估点”，科学全面，持续改进，推动党员教育培训更有“覆盖面”。科学全面的效果评估是检验党员教育培训成效的重要环节，也是推动党员教育培训持续改进的关键。建立多元化的评估指标体系。不仅要考核党员对理论知识的掌握程度，还要评估党员在实际工作中的表现和能力提升情况。例如，通过工作业绩考核、群众满意度测评等方式，全面了解党员在服务群众、推动工作等方面的实际成效。采用多样化的评估方式。可以通过考试、撰写心得体会、开展小组讨论等方式对党员的学习成果进行评估；也可以通过跟踪调查、实地走访等方式了解党员在培训后的工作表现和行为变化。同时，要充分听取党员自身的反馈意见，了解他们对培训内容、培训方式的满意度和改进建议。根据评估结果进行持续改进。对评估中发现的问题和不足，要及时进行总结分析，找出原因，针对性地调整培训内容和方式。例如，如果发现党员在某个领域的知识和技能较为薄弱，就要增加相关的培训课程；如果某种培训方式效果不佳，就要及时进行改进或更换。

农村党员教育要“鲜活化、多样化、常态化”

党员队伍建设工作座谈会以电视电话会议形式在京召开。会议强调，要健全落实党的创新理论武装机制，分级分类抓好学习培训。农村党员教育是基层党建的关键一环，对于提升党员整体素养、推动乡村振兴发展意义重大。各级党组织需精准发力，从内容、形式、管理三方面着手，为农村党员教育注入活力，激发党员干事创业激情，筑牢乡村振兴基石。

一抓内容“鲜活化”，在深化“教育内容”中凝聚力量，激发农村党员教育“内驱力”。开展党员教育，内容很关键，需精心挑选、契合实际，正因为农村党员扎根乡土，身处基层一线，所以教育内容也要贴近乡村生活，用好“乡土教材”。基层党组织要注重理论深度，深入挖掘具有本土特色的红色故事，将革命先辈的英勇事迹变成生动教材，通过组织实地参观革命纪念馆、重走红色路线、开展红色主题演讲比赛等，让党员在身临其境、耳濡目染中传承红色基因，赓续红色血脉。要关注实用技能，依据农村产业特色，涵盖种植养殖技术、电商运营、乡村旅游开发等实用知识，开展相关技能培训，邀请专家现场指导，传授技巧，让党员成为农业生产的“行家里手”，乡村振兴的“领路人”，让教育内容真正融入实际需求，促进农村经济社会全面发展。

二促形式“多样化”，在优化“教育形式”中提升效能，激发农村党员教育“吸引力”。党员教育以什么形式开展，直接关系到教育内容的吸收转化。新颖多样的教育形式能增强党员参与度，提升教育成效。基层党组织要充分依托互联网、大数据等现代信息技术，搭建线上线下学习交流平台，线上利用“云课堂”、微信公众号、乡村党建 APP 等推送优质课程，邀请专家线上答疑解惑，让党员随时随地开启学习之旅；线下开展“流动党校”“田间课堂”，把党课搬到田间地头，送教到村，打破时空限制，增强教育的趣味性。要开展体验式教学，组织党员参与志愿服务，红色文化实景体验，参观现代化农业园区、数字乡村示范点等，以通俗易懂的语言和生动鲜活的画面，让党员在实践中深化认识，在轻松氛围中接受教育，在发展潮流中拓宽视野。

三推管理“常态化”，在强化“教育管理”中保障质量，激发农村党员教育“执行力”。好的党员教育管理机制，可以让教育成效得到充分体现。确保党员教育取得效果，基层党组织可考虑建立完善考核机制，量化学习指标，定期考核理论知识、实践成果。通过布置课后作业、安排课堂测试等方式，检验党员学习的深度广度，通过群众满意度调查、工作量化积分台账等，精准考量党员在实践中的表现，将考核结果与评先评优、职务晋升挂钩，激励党员学习的积极性、主动性。要加强教育过程管理，建立党员实践档案，记录党员实干成果，组建督导组，定期检查学习记录、实践活动开展情况，表彰先进典型，通报反面案例，及时反馈问题，督促整改，确保党员教育扎实推进，让农村党员教育在严谨管理中入土扎根、落地见效。

在“变”与“不变”中交出党员教育“三张卷”

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对深化党的建设制度改革作出重要部署，强调要完善党员教育管理、作用发挥机制。党员教育是党的建设的重要基础工作和长期战略任务，在新时代呈现出了一些新特点新趋势。要有效推进新时代的党员教育工作，需在“变”中寻求突破，在“不变”中坚守初心，精心书写“变”与“不变”的文章，确保党员教育工作既富有新意又深具内涵，真正成为推动党和国家事业高质量发展的强大动力源泉。

“变”的是教育形式的多元探索，“不变”的是党性锤炼的初心使命，交出理想坚定的“信仰卷”。在党员教育的广阔天地里，教育形式正经历着前所未有的变革。从传统课堂讲授到线上互动教学，从理论学习到实践锻炼，从单一教学到多元化培训，党员教育的形式日益丰富多样，这不仅体现在教学手段的现代化，如利用虚拟现实技术重现党的光辉历程，通过大数据分析精准推送个性化学习内容；还体现在教育内容的创新，如结合时事热点开展专题研讨，将党的创新理论融入社会实践，让党员在体验中学习，在学习中成长。然而，在这股创新潮流中，党性锤炼的初心使命始终如一，它像一座灯塔，指引着党员教育的方向，无论教育形式如何变化，对党员党性的锤炼，对党的忠诚与信仰的坚守，都是不变的主题。在“变”与“不变”中寻求平衡，让党员教育既有新意又有深意，确保每位党员都能在政治上更加坚定，在思想上更加纯洁，在行动上更加有力。

“变”的是学习资源的优化配置，“不变”的是知识汲取的渴求之心，交出满足需求的“成长卷”。在信息化时代，党员教育的学习资源正以前所未有的速度增长。从传统的纸质书籍到电子图书，从本地教育资源到全球知识共享，党员的学习空间得到了极大的拓展。各级党组织要积极探索学习资源的优化配置，如建立党员教育云平台，整合优质教育资源，提供个性化学习路径，让党员能够随时随地获取所需知识。同时，通过组织知识竞赛、学习分享会等活动，激发党员的学习热情，营造浓厚的学习氛围。然而，在这股资源丰富的浪潮中，党员对知识汲取的渴求之心始终未变，这是对知识的尊重，对自我提升的渴望，更是党员教育持续发展的内在动力。要在“变”与“不变”中精准对接党员的学习需求，让学习资源成为党员成长的阶梯，助力他们在知识的海洋中遨游，不断提升自身的综合素质。

“变”的是教育管理的精细程度，“不变”的是质量提升的坚定追求，交出走深走实的“成效卷”。随着党员教育工作的不断深入，教育管理的精细化程度也在不断提升。从传统的粗放式管理到精细化管理，从单一的评价体系到多元化的考核机制，教育管理正逐步实现科学化、规范化。各级党组织要创新教育管理路径，如建立党员教育档案，实行个性化管理，通过数据分析精准掌握党员的学习进度和效果，为教育管理提供科学依据。同时，要通过引入第三方评估机构，对党员教育质量进行客观评价，确保教育管理的实效性。然而，在这股管理创新的潮流中，对教育质量提升的坚定追求始终未变，这是对党员教育事业的忠诚，对党员成长成才的负责，是党员教育持续进步的基石。要在“变”与“不变”中不断优化教育管理，让教育管理成为党员成长的加速器，为党员教育事业的蓬勃发展提供有力保障。

“三维矩阵”打造党员教育“国企先锋”

党员教育培训是加强党的建设的一项基础性工作，是提升党员素质的重要途径。近年来，国网山东沂南县供电公司聚焦党员教育培训内容零散、施教不准、保障薄弱等问题，依托沂蒙红色资源，围绕“三学三讲”，聚力打造“四个课堂”，着力构建“334”立体矩阵，实现标准、质量、成效“同步提升”，激发党员教育“红色动能”。

聚焦“谁来学”，建立“三学联动”模式。领导人员示范学。公司党委全面实施党的创新理论学习教育计划，严格落实“第一议题”制度，建立学习、调研、工作“三位一体”模式，坚持以上率下，创新导学、领学、研学、促学、讲学“四学一讲”模式。举办专题读书班，领导班子深入基层讲授专题党课和调研，解决基层困难。全体党员覆盖学。党委党建部每月下发主题党日活动通知、遴选学习主题，编制材料汇编，保障学习效果。严肃党内政治生活，用好“三会一课”、主题党日，开展“讲故事、学理论”“党建业务大讲堂”“党建领航在现场双学双进”、红歌大家唱、红色观影等活动，用好微信课堂、“辅导员送学”，把党性锻炼和宗旨教育融入日常、抓在经常，确保党员一个不掉队。创新形式沉浸学。立足当地沂蒙精神资源优势，深挖沂蒙红嫂、榜样典型事迹，打造红色歌曲、微党课、情景小剧等特色课堂，开发精品党课《一身永不褪色的工作服》荣获省委组织部“百堂精品党课”。联合开发《风雪潮汕夜》重现90年代架电送电真实情景，体会当年电力人的奉献奋斗精神。常态化开展“发现榜样”“百字荐书”“我和我的支部”“微心愿”“政治生日”等活动，沉浸式体验让党员看得见、学得深、悟得透。

聚焦“谁来教”，用好“三讲贯通”方法。“关键少数”带头讲。公司领导班子成员运用身边事例、工作案例现身说法，带头深入分管领域和党建联系点开展宣讲，确保达到答疑释惑、指导工作的效果。头雁书记现场讲。打造“三懂三会三过硬”的党支部带头人队伍，开展党支部书记“初心”大讲堂，评选精品课程10门，开展“党支部书记在现场”“六个一”专项活动，配置发放“党支部书记工具箱”60套，广泛开展“红课送基层”“现场微党课”，紧密联系广大党员干部职工思想和工作实际，一贯到底、见行见效。创新载体生动讲。充分发挥“沂蒙红·颂光明”、“四进”宣讲团、青马讲师等作用，深入班组站所、工程现场，因人、因地、因时制宜开展“理论宣讲进一线”巡回宣讲。充分利用公司媒体矩阵，统筹内外媒体、线上线下渠道，综合运用专题专栏、访谈、图解、短视频等全媒体手段和平台载体，开展全方位宣传、多角度报道、深层次解读，营造学习贯彻浓厚氛围。

聚焦“怎样学”，打造“四个课堂”平台。打造进阶课堂，用好省市公司、县直机关工委等优秀培训项目，打造“县公司—市公司—省公司—高校”四级进阶课堂，依托沂南电力技能实训站，推动党的培训和业务培训“双向融入”，为打造政治过硬、本领高强的党员队伍筑牢思想基础。打造实景课堂，用好《沂蒙红色地图导引手册》，依托沂蒙红嫂教育基地、《跟着共产党走》歌曲诞生地等，打造6条“红色基地+党建阵地”的党性教育经典路线，成为基层开展党性锤炼的工作指南。开创“红色情景剧”现场教育模式，让党员走进“红色小院”，观看《识字班》《战地医院》等沉浸式演出，寻红色足迹、听红色故事、唱红色歌曲等引导广大党员传承红色基因，赓续精神血脉。打造线上课堂，依托视频会议系统、“小鹅通”“智慧党建”平台等内外网平台，用好学习强国、共产党员网、灯塔党建在线、“先锋云讲堂”“国资e学”等平台优质课程资源，让优质教育资源直达每个支部、每名党员。打造竞训课堂，坚持以考促学、以学促用，通过党务干部“竞训课堂”，自学自测、普调考、线上线下知识竞赛、“听说读写”综合能力测评等方式，激励党务干部主动学知识、强业务，提素质、展风采，开展彩虹共产党员服务队技能竞赛，采用“6+4+1”竞赛模式，把彩虹共产党员服务队打造成为锻炼党员的熔炉和培养人才的阵地。

“点上发力”让党员教育培训“步步为赢”

党员队伍建设工作座谈会以电视电话会议形式在北京召开。会议强调，要健全落实党的创新理论武装机制，分级分类抓好学习培训。党员教育培训是提升党员队伍素质的重要途径，在新时代党员管理发展的新形势下，各级党组织要从“切入点、突破点、关键点”上发力，切实推动党员教育培训“步步为赢”。

把准培训内容的“切入点”，提升“掘井及泉”的思想深度，在好学真学、入脑入心上“深耕一步”。党员是党的肌体的细胞，党的肌体是否健康，归根到底要看党员。在复杂多变的社会环境中，党员更需要经过思想的千锤百炼，才能成为党和人民事业的坚强柱石。理论学习是党员教育培训的基石，理论武装是管根本、保方向的基础工作。各级党组织作为党员教育的坚强堡垒和主阵地，需聚焦理论武装“切入点”，倡导学思想和学境界相结合，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届三中全会精神等改造主观世界，教育引导广大党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。注重在理论学习中长知识、增修养、塑精神，确保基层干部在政治立场、政治方向、政治道路、政治原则上同党中央保持高度一致，做政治上的明白人、老实人。

把准培训形式的“突破点”，拓展“推陈出新”的教育新度，在特色课堂、优化模式上“深挖一步”。党员教育培训内容要与时俱进，不能一张课表“排到底”，也不能一个课件“讲到头”，要让广大党员学有所获、学有所“进”。通过创新活动形式载体，让党员教育内容如盐在肴、化于无形。一方面，勇于推陈出新，构建起“云端式”课堂，打破空间、时间、场地的限制，通过实时更新、动态推送时事政治、政策法规等内容，让党员们能够根据自身需求，主动汲取知识养分，让学习内容从“指尖”流入“心间”。另一方面，要打造具有鲜明时代特色的党员教育新模式与内容，用更年轻化的方式、更通俗的表达、更接地气的传播理念提高党员对教育培训的兴趣和热情，不断增强党员教育培训的吸引力和感染力，切实加强和改进党员教育培训，确保党员教育见实效。

把准学用转化的“关键点”，提升“知行合一”的培训高度，在教育实效、成果转化上“深植一步”。实践是检验真理的唯一标准，也是党员教育培训的重要环节。党员教育最终的落脚点，还是要引导广大党员把心思花在干实事、成大事上。因此，各级党组织要在成果转化上下功夫，确保党员教育取得实实在在的效果。要围绕新时代新要求和干部队伍建设需要，紧贴资源针对性、紧盯课程示范性、紧扣内容实用性，积极组织开展实战课堂、案例课堂等活动，坚持效果导向，引导广大党员在学中干、在干中学，真正实现党的教育“润物细无声”。还要鼓励党员在日常工作中主动发现并解决群众身边的“急难愁盼”问题，始终聚焦基层难点、困点、痛点问题发力，让党员在服务群众的最前沿亮身份、做表率，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践，持续增强人民群众的获得感、幸福感与安全感。

“走心、走深、走实”答好党员教育“高分卷”

党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务。在新时代，面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，如何加强党员教育管理，提高党员队伍素质，保持党的先进性和纯洁性，是摆在各级党组织面前的重要课题。“走心、走深、走实” 为答好党员教育管理 “高分卷” 提供了清晰的思路和方法，具有重要的现实意义。

坚持“走心不偏离”，付出真心，投入真情，增强党员教育管理的“感染力”。走心，是党员教育管理的前提和基础。它要求教育者以真心对待每一位党员，关注他们的思想动态、需求和困惑，用真情实感去打动他们，使党员在教育管理过程中产生共鸣，从而提高参与度和积极性。真心关注党员的思想状况是走心的关键。党员的思想状况受到多种因素的影响，如社会思潮的冲击、工作生活中的压力等。党组织要定期开展党员思想状况调研，通过谈心谈话、问卷调查等方式，深入了解党员的所思所想，及时发现问题并加以解决。例如，针对部分党员在面对复杂多变的社会现象时出现的信仰动摇问题，党组织可以组织专题学习讨论，引导党员坚定理想信念，增强对党的忠诚。在教育内容上，要贴近党员的实际需求。不同年龄段、不同岗位的党员有着不同的需求。对于年轻党员，他们更渴望学习新知识、提升能力，党组织可以提供一些关于科技创新、互联网思维等方面的培训；对于基层一线党员，他们更关注如何解决工作中的实际问题，党组织可以开展一些与业务相关的技能培训和经验交流活动。通过提供有针对性的教育内容，让党员感受到党组织的关心和重视，从而更加积极主动地参与到教育管理中来。

坚持“走深不懈怠”，深入学习，深刻领悟，提升党员教育管理的“获得感”。走深，意味着党员教育管理不能浮于表面，要深入学习党的理论知识，深刻领悟党的路线方针政策，做到学深悟透、融会贯通，从而提高党员的政治素养和理论水平。深入学习党的创新理论是走深的核心。党组织要制定系统的学习计划，组织党员开展集中学习和个人自学相结合的学习活动。在学习过程中，要引导党员读原著、学原文、悟原理，深刻领会党的创新理论的精神实质和丰富内涵，深入学习其关于治国理政的各个方面，包括经济、政治、文化、社会、生态文明等，全面把握这一思想的科学体系。深刻领悟党的路线方针政策是走深的重要内容。党的路线方针政策是党根据不同时期的任务和形势制定的行动指南，党员要深刻领悟其背后的战略意图和实践要求。党组织可以通过举办专题讲座、政策解读会等方式，帮助党员准确理解党的路线方针政策。同时，鼓励党员结合工作实际，深入思考如何将其落实到具体工作中。例如，在学习乡村振兴战略相关政策时，农村党员要思考如何结合本地实际，推动农业农村现代化，带领群众致富奔小康。

坚持“走实不打折”，脚踏实地，真抓实干，确保党员教育管理的“实效性”。走实，是党员教育管理的落脚点。党员教育管理的最终目的是要让党员将所学知识运用到实际工作中，真抓实干，为党和人民的事业做出贡献，确保教育管理的成果落地生根。学以致用是走实的关键。党员要将在教育管理中学到的理论知识、业务技能等运用到工作实践中，解决实际问题。党组织要为党员提供实践锻炼的机会，搭建发挥作用的平台。例如，在推进重大项目建设中，组织党员成立攻坚小组，发挥党员的先锋模范作用；在社区服务中，设立党员志愿服务岗，让党员为群众办实事、解难题。通过实践锻炼，让党员在工作中检验自己的学习成果，不断提高解决实际问题的能力。真抓实干是走实的重要体现。党员要树立正确的政绩观，坚持实事求是，勇于担当作为。在工作中，要脚踏实地，一步一个脚印地推进各项工作。对于工作中的困难和问题，要敢于迎难而上，积极寻找解决办法。建立健全考核评价机制是确保走实的重要保障。党组织要制定科学合理的党员考核评价标准，对党员的学习、工作、作风等方面进行全面考核评价，考核评价结果要与党员的评先评优、职务晋升等挂钩，激励党员积极进取、奋发有为。

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