党员教育培训主题心得体会材料汇编（17篇）

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育培训是提升党员队伍素质、增强党组织战斗力的重要措施。工作中，各级党组织要切实抓好党员教育培训的“三个点位”，坚持“抓重点、破难点、创亮点”，提升党员教育培训的针对性和实效性，为党的事业提供坚强保障。

坚持“目标导向”，抓好“学习引导重点”，突出政治教育，夯实思想根基，推动理论武装实现“新提升”。党员教育培训的重点在于加强政治教育，确保党员在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。理想信念是党员的精神支柱和政治灵魂。加强党员理想信念教育，首要任务是深入学习贯彻党的创新理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。要组织党员读原著、学原文、悟原理，深入领会党的创新理论的核心要义、基本精神和实践要求，切实增强政治自觉、理论自信和情感融入。同时，通过重温入党誓词、参观红色教育基地、观看革命历史影片等方式，引导党员牢记党的宗旨和使命。严格党内政治生活，增强党性修养。要严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，定期开展批评与自我批评，帮助党员查找和解决自身存在的问题。同时，要加强党性教育和党性锻炼，通过主题党日、志愿服务等活动，引导党员在实践中锤炼党性、提升觉悟。此外，还要注重加强党员的党性教育和廉洁自律教育，引导党员时刻绷紧廉洁自律这根弦，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。政治纪律和政治规矩是党的生命线。要定期组织党员学习党的纪律和规矩，特别是党的政治纪律和政治规矩。同时，要加强对党员的监督和管理，对违反党的纪律和规矩的行为进行严肃处理，切实维护党的团结统一和集中统一领导。

坚持“问题导向”，攻破“分类教育难点”，创新管理机制，增强综合效能，推动堵点解决实现“新突破”。党员教育培训的难点在于如何适应新时代的要求，创新管理机制，提升管理效能。破解流动党员管理难题。随着经济社会的发展和城市化进程的加快，流动党员数量不断增加，给党员教育培训带来了新的挑战。要创新流动党员管理机制，建立健全流动党员信息管理系统，及时掌握流动党员的动态信息。同时，要加强与流入地党组织的联系和协作，共同做好流动党员的教育管理工作。解决老党员教育培训问题。老党员是党的宝贵财富，但由于身体原因等因素，他们在参加组织生活和学习教育方面可能存在一定困难。要创新老党员教育培训机制，采取送学上门、电话慰问、视频交流等方式，加强对老党员的关心关爱和教育管理。同时，可以组织老党员开展经验分享、传帮带等活动，发挥他们的优势和作用，为党的事业贡献智慧和力量。创新党员教育培训方式。采取集中培训、在线学习、实践操作等多种形式相结合的方式，丰富培训内容、拓宽培训渠道。同时，要注重发挥先进典型的示范引领作用，通过组织学习先进典型事迹、开展先进典型宣讲等活动，激发党员的学习热情和进取精神。

坚持“结果导向”，创造“学做结合亮点”，创立特色品牌，提升教育效果，推动作用发挥实现“新跨越”。党员教育培训的亮点在于提升教育效果，增强党组织的凝聚力和战斗力。党课是党员教育培训的重要形式之一。要创新党课内容和形式，打造具有地方和行业特色的党课品牌，可以邀请专家学者、领导干部、先进典型等担任讲师，围绕党的创新理论、党的历史、党的优良传统和作风等内容进行讲解和辅导。同时，可以结合本地实际和党员需求，开展形式多样的党课活动，如知识竞赛、演讲比赛、文艺演出等，增强党课的吸引力和感染力。志愿服务是党员发挥先锋模范作用的重要途径之一。要创新党员志愿服务模式，结合本地实际和党员特长，组建不同类型的党员志愿服务队伍，加强志愿服务活动的组织和策划，确保志愿服务活动能够取得实效。此外，还要注重加强志愿服务的宣传和推广工作，营造浓厚的志愿服务氛围。构建党建文化品牌。结合本地实际和党员需求，打造具有地方和行业特色的党建文化品牌；要注重加强党建文化阵地建设，如党建文化长廊、党建主题公园等，为党员提供学习、交流和活动的场所；要通过开展党建主题活动、党建知识竞赛、党建文艺演出等方式，推动作用发挥实现“新跨越”。

与“实”俱进推动党员教育培训高质量发展

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育培训是党的建设基础性经常性工作，是坚持全面从严治党、“保先保纯”的重要手段。要紧扣新时代党员教育培训新任务、新要求，通过课程内容“出实招”、教学方式“做实功”、成果转化“施实策”，不断提升党员教育针对性、实效性，推动新时代党员教育培训高质量发展。

坚持“量体裁衣”，在课程内容上“出实招”，确保党员教育培训全程有“精度”。按需施教、分类施教是教育教学的基本原则和规律。《规划》分别对农村、城市社区、机关、事业单位、企业、新兴领域的党员专题培训工作，明确主要任务、重点内容、实施路径，精准聚焦不同领域、不同岗位的党员的实际需求进行“量体裁衣”。因此，开展党员教育培训要紧扣各领域党员的需求和实际，因人、因地、因时设置课程，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为开展专题培训的主题主线、首要任务和核心内容，同时有针对性地选择党员最关心的课题，如针对农村党员，重点开设党的理论教育、党章党规党纪、党组织建设、强农惠农政策、乡村振兴战略、基层治理等课程，全面增强党员教育内容的层次性、针对性、实效性，切实满足不同层次、不同领域党员专项培训需求。

坚持“守正创新”，在教学方式上“做实功”，确保党员教育培训全程有“热度”。《规划》在创新党员教育培训方法载体，特别是信息化手段运用等方面提出明确要求和作出具体部署，为推动党员教育培训方法载体与时俱进、守正创新指明了方向、提供了路径。开展党员教育培训要坚持在教学方式灵活创新上做“实功”，着力打造“红色课堂”，组织党员到烈士陵园、纪念馆等红色教育阵地，让党员在“身临其境”中接受精神洗礼、汲取前进力量；着力打造“指尖课堂”，依托公众号、网站等各类线上平台，打破时间、空间限制，实现网上学习、在线培训、互动交流；着力打造“实景课堂”，依托党建阵地、产业发展前沿阵地等，将产业基地变课堂、现场素材变教材，在“沉浸式”教学中让党员学懂弄通政策理论，领会先进经验。

坚持“学用结合”，在成果转化上“施实策”，确保党员教育培训全程有“效度”。习近平总书记指出，“理论学习贵在独立思考、学用结合、学有所悟、用有所得。”学习的目的全在于运用，党员教育的最终目的是提高党员干部的党性修养和工作本领，把学习成果转化为担当尽责的实际行动和推动发展的强大动力。因此，开展党员教育培训，要引导党员梳理总结培训收获了几点、能运用到工作实际有几点、返岗后能立即使用的有几点，讲清落实步骤、明确工作要点，切实防止“训而不用”。要结合“党旗在一线高高飘扬”“我为群众办实事”和党员设岗定责、承诺践诺等活动，引导培训党员主动“亮身份、亮职责、亮承诺”，把培训内容落到工作生活中，用好培训所知所得把每一件实事办好、把每一项好事办实，做到学中干、在干中学，在学用结合、知行合一中提升认识、取得实效、促进发展，让党员教育培训真正落地见效。

让党员教育培训更入味更对味更有味

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育培训是提升党员队伍素质的重要途径，新时代党员教育培训更应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在强化理论武装上下功夫、在优化教学方法上做文章、在深化教育实效上求突破，各级党组织要把握“理论热度”、精选“红色食材”、丰富“菜单菜品”，切实推动党员教育培训更入味、更对味、更有味。

紧扣“凝心铸魂”，把握“理论热度”，让党员教育培训更“入味”。育才造士，为国之本。党员教育培训是党的建设的灵魂工程，其核心任务在于凝心铸魂，铸就党员坚定的理想信念和崇高的精神追求。开展党员教育培训要把理论学习一以贯之地摆在重要位置，把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和党的二十届三中全会精神等作为党员教育培训的首课、主课、必修课，积极组织党员领导干部读原著、学原文、悟原理，学懂弄通习近平总书记各领域全方位的指示批示精神，自觉做“两个确立”的坚决拥护者和“两个维护”的坚定践行者。要科学制定班次、精心设置内容、拓宽学习渠道，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，教育广大党员树立正确的权力观、政绩观、事业观，着力提高党员政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

聚焦“培训内容”，精选“红色食材”，让党员教育培训更“对味”。培训内容的选择是党员教育培训的关键所在。各级党组织在开展培训时，要根据党员的实际需求，精心挑选“红色食材”，确保培训内容既符合党的要求，又贴近基层党员实际，具有针对性和实效性。要立足本地红色资源禀赋，注重将红色富矿中尘封的记忆、感人的细节挖掘出来，转化成教育培训资源，制作成具有本地特色的党员电教片、系列党史故事微视频、教材、课件等，让党员教育培训更加生动鲜活的同时，也有效打通历史与现实的通道。要开设“实践课堂”，组织党员干部到党员教育现场教学基地接受教育培训，学习烈士事迹、聆听红色故事、感悟革命精神，引导广大党员赓续红色血脉，以史为鉴悟真谛，从思想上正本清源、固本培元，补足“思想之钙”。

聚焦“培训形式”，丰富“菜单菜品”，让党员教育培训更“有味”。做好新形势下党员教育培训工作，既要守“传统课堂”之“正”，又要创“新型课堂”之“新”。要着力拓展党员教育培训线上渠道，用好用活共产党员网、学习强国等，为广大党员打造教育培训“云课堂”，将党的创新理论、党史基本内容、党的历史经验、伟大建党精神等内容以微视频、图解、有声书等形式进行推送，从“云端”到“指尖”，让党员随时随地“灵活学”，也让流动党员“流动”不“流学”。要抓实“三会一课”、主题党日活动，综合运用案例式、研讨式、模拟式、体验式、沉浸式等教学方法，使教学内容更加生动形象，让党员想听、愿看、爱学，在轻松愉快的氛围中接受教育、提升素养，让培训更有趣味，激发党员学习的积极性、主动性。

以“小切口”推动党员教育培训“大提升”

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育培训是党的建设基础性经常性工作，关乎党员队伍建设质量，影响着党的创造力、凝聚力、战斗力。党员教育培训聚焦“小切口”，在培训内容、方式、实效上做精做细，以“小”见“大”，推动党员教育培训提质增效，让党员教育培训“声”入人心。

聚焦“小需求”，推动培训内容“大提升”。 “欲事立，须是心立。”党员教育培训要从“心”出发，精准把握党员需求，让培训内容契合党员“口味”。要深入基层一线，通过问卷调查、座谈交流、个别访谈等方式，全面了解不同领域、不同层次、不同年龄党员的培训需求，做到“精准画像”。要根据不同需求，量身定制培训内容，避免“一锅煮”“一刀切”。针对农村党员，可设置农业种植养殖技术、农村电商、乡村旅游等课程，助力农村产业发展；对于城市社区党员，开展社区治理创新、矛盾纠纷调解、志愿服务等培训，提升其服务群众能力；机关党员则围绕政策解读、公文写作、沟通协调等方面，加强业务培训。更要把党的创新理论作为核心内容，贯穿始终，结合不同领域党员实际，用通俗易懂的语言、生动鲜活的案例，让理论学习更接地气、更有温度，增强党员对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正做到入脑入心。

聚焦“小创新”，推动培训方式“大提升”。创新是党员教育培训的活力源泉。党委（党组）理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日，定期举办专题讲座、报告会等要打破常规，探索多样化、个性化的培训方式，让党员从“要我学”转变为“我要学”。一方面，要充分利用现代信息技术，搭建线上学习平台，开设“云端课堂”“微党课”等，让党员随时随地都能学习，打破时间和空间限制。比如，制作系列短视频，以生动形象的动画、精彩的案例解读党的理论和路线方针政策，在微信公众号、抖音等平台推送，方便党员利用碎片化时间学习。另一方面，要注重实践教学，将课堂搬到田间地头、工厂车间、项目一线，让党员在实践中学习、在学习中实践。开展现场观摩、实地调研、案例分析等活动，组织党员到先进地区学习取经，亲身感受先进经验和成功做法，拓宽视野、启发思路。同时，还可以创新互动式教学，举办知识竞赛、主题演讲、小组讨论等活动，让党员在互动交流中加深对知识的理解和掌握，提高参与度和积极性，让培训课堂“活”起来。

聚焦“小行动”，推动培训实效“大提升”。党员教育培训的最终目的是学以致用，将学习成果转化为实际行动，推动工作落实。要建立健全培训成果转化机制，引导党员把所学知识运用到工作中，在实践中检验学习成效。鼓励党员立足岗位，开展“承诺践诺”“岗位建功”等活动，将学习成果转化为具体工作举措，在服务群众、推动发展中发挥先锋模范作用。要加强对党员培训后的跟踪管理，建立培训评估机制，了解党员在工作中的表现和存在的问题，及时给予指导和帮助。激励党员主动学习、积极实践，切实将培训成果转化为推动工作的强大动力，以党员的“小行动”推动事业发展的“大提升”，让党员教育培训真正落地见效。

因“农”施策推进农村党员教育培训

近日，中共中央办公厅印发《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，要求分级分类开展专题培训，教育引导党员在推进中国式现代化中建功立业。建强农村党员队伍对于推动乡村全面振兴具有重要意义，应坚持因地制宜、因人施策开展农村党员教育培训，突出简明、实用、常效，让农村党员真正听得懂、学得会、用得上。

摆好“龙门阵”，让创新理论飘出“家常味”。面向农村党员开展理论宣传教育，既要有“党味”，还要有“乡味”。宣讲队伍需强化自身理论知识学习，学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，将党的创新理论转换成浅显易懂、直白明了的“大白话”，平时备好课、蓄好电，做到随地能讲、逢人能说，除了传统的集中教育培训外，更要抓住走村入户、服务群众的契机把政策理论送上门、送到位，将田间地头、小楼院坝、场镇街道等作为培训的主阵地，在闲聊中宣传理论、在唠嗑中讲好党课，为理论知识洒上“乡”料，破解农村党员缺乏学习积极性、主动性的难题，真正让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

传好“真功夫”，让教育培训添实“锦上花”。开展教育培训旨在让党员学有所获、学有所成，要聚焦农村党员需要学什么、用得上什么，结合学习运用“千万工程”经验、推动乡村全面振兴等，找准找实教育培训“着力点”，丰富延伸农村党员“知识面”，坚持精准施策挑选“教材”、唯才是用选拔“教员”，邀请农业技术专家、种粮大户、致富能手、电商人才等传经送宝，大力培育本地党员、基层干部成为“土专家”“田秀才”，围绕粮油种植、果蔬培育、畜禽养殖、病害防治等教授农业知识，着眼电商运营、网络销售、沟通服务等培训电商技巧，拓展培训电工、焊工、烹饪、计算机等就业技能，常态提供技术答疑、跟踪指导等帮助，应用案例剖析、现场观摩、实操体验等方式，助推农村党员开阔眼界、增长见识、提升本领，切实把书本知识化作“手上功夫”，为农村党员增收致富再添“一技之长”。

打好“持久战”，让党员队伍始终“有活力”。党员教育培训要抓在平常、融入日常，坚持久久为功、持续发力，才能保持党员队伍先进性和纯洁性。要充分利用老党员经验足、素质好、威望高的优势，设立老党员志愿服务、矛盾调解、文明守礼等先锋模范岗，积极选树优秀典型，营造示范引领、比学赶超的良好氛围，引领带动新党员见贤思齐。同时，要跟踪培养好新发展党员，严格把关党员发展流程，注重考察党性意识、道德素养、自身本领、服务群众等综合素质，大力推行“老”带“新”培育模式，把对新发展党员的培训、考验纳入日常工作与生活，及时掌握其思想动态与工作情况，跟进调整培训重点，帮助新发展党员素质能力全面提升，不断增强农村党员队伍的生机活力，让农村党员在服务群众中做表率、在承担急难险重任务时打头阵。

深耕细作推动党员教育培训“生根开花结果”

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），为推动党员教育培训高质量发展提供了行动指南。党员教育培训作为党的建设基础性经常性工作，对加强和改进党员教育培训工作，锻造过硬党员队伍，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有重要意义。要高度重视党员教育培训工作，在政治引领、因材施教、学用结合上深耕细作，进一步提升培训成效，推动党员教育培训“生根开花结果”。

播“政治引领”之种，在“理论武装、凝心铸魂”上深耕细作，让矢志不渝的理想信念“生根”。理论强，才能方向明、人心齐、底气足。推动新时代党员教育培训高质量发展，必须突出政治引领、强化理论武装，各级党组织应在党员教育培训中以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线，持续推动党的创新理论武装走深走实。要注重理论学习的“深度”，发挥好党校的党员教育“主阵地”作用，坚持让习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑；通过认真落实“三会一课”、主题党日等制度，把党的创新理论学习融入组织生活全过程，让党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要注重理论学习的“广度”，整合教育资源，丰富党员理论学习方式，把先进典型转化为教学案例，通过讲座、报告会让专家学者把鲜活的思想讲鲜活；发挥好革命圣地、红色旧址等红色资源作用，通过实地参观、互动交流让党员切实感受党的创新的真理力量。

浇“因材施教”之水，在“分类培训、精准发力”上深耕细作，让善作善成的能力素质“开花”。《规划》要求对农村党员、城市社区党员、机关党员、事业单位党员、企业党员、新兴领域党员分级分类开展专题培训。各级党组织应针对党员所在领域行业的实际，因材施教，精准发力，切实提升党员解决实际问题的水平和服务群众能力，教育引导党员在推进中国式现代化中建功立业。一方面内容上要精准，注重把习近平总书记关于本地区本部门的重要论述、重要讲话和重要指示批示精神作为教育培训的重要内容，同时结合领域行业特点“量身定制”专题课程，紧扣热点、聚焦难点，坚持“干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么”。另一方面方法上要精准，既要做实“规定动作”，也要创新“自选动作”，采取“云上教”“身边讲”等方式，打破时间和空间限制，为流动党员设置“云端课堂”、为企业生产一线党员设置“车间讲堂”、为外卖骑手等新兴领域党员设置“驿站学堂”等，创建多元化教育培训场景，把教育培训送到党员身边。

施“学用结合”之肥，在“学以致用、知行合一”上深耕细作，让笃行不怠的实干担当“结果”。“为学之实，固在践履。”《规划》要求注重理论学用转化，针对不同群体党员实际，开展设岗定责、承诺践诺等，引导党员立足岗位担当作为。党员教育培训工作起点在“学”，落点在“做”，应聚焦服务大局、讲求实践实效。各级基层党组织要发挥党员先锋模范作用，聚焦行业领域的难点堵点，组建急难任务突击队、关键技术攻关组等，动员党员挺身而出、迎难而上，带头攻坚克难，当好推动高质量发展的“急先锋”；要积极开展党员志愿服务活动，动员党员主动申报志愿服务项目，精准对接志愿服务与群众需求，打通服务群众的“最后一公里”；要深入开展“学习身边榜样”活动，挖掘在乡村振兴、基层治理、产业发展、救灾抢险中涌现出的先进典型，用身边人讲身边事，用身边事教育身边人，引领党员立足岗位作贡献、实干担当建新功。

于“关键处”让党员教育培训“有的放矢”

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。做好新时代党员教育培训工作意义重大，要聚焦关键，把握好“需求”和“供给”的关系，统筹好“统一”和“分类”的实施，完成好“指标”和“质量”的目标，以更强的责任担当、更实的工作举措推动落实，让党员教育培训“有的放矢”。

瞄准“关键点”，搭建“需求”和“供给”的“连接桥”。精准定位党员教育培训需求是开展好分级分类的基础和要求，只有坚持按需施教、分类施教的教育教学原则和规律，才能提高党员教育培训的针对性和实效性，实现精准供给。党的创新理论是广大党员的“必需品”，要聚焦用党的创新理论凝心铸魂和引导党员自觉做坚定信仰者和忠实实践者，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想当作凝心铸魂、升华境界、指导实践的“必修课”，坚持读原著、学原文、悟原理，学深悟透贯穿其中的立场、观点和方法，用以指导实践、推动发展。用好调查研究“传家宝”，广泛收集各类党员的培训需求，围绕组织建设需要、作用发挥需要、个人成长需要等方面，梳理形成“愿望菜单”，为精准“烹饪”、精准“上菜”搭建“连接桥”。

下好“关键棋”，区分“统一”和“分类”的“边界线”。《规划》对各领域党员分级分类培训的内容定了“风向标”，有利于推动不同层级、不同领域、不同岗位的党员应训尽训、训而有效。在党员教育培训套餐中，有保基本的“理论主食”，也有促成长的“专业辅食”，在培训实施上要注重科学搭配、营养配比，把“统一实施”和“分类开展”结合起来。对具有统一思想、指引方向、凝心聚魂等作用的党的创新理论，要坚持“开展专题轮训深入学”和“放在各类培训第一课反复学”相结合的方式，推动广大党员在耳濡目染中，不断增强理论认同、价值认同，进一步增强党的凝聚力。开展分级分类培训，要对标“愿望菜单”，对照《规划》明确的学习内容制定培训计划，系统布局培训全过程、各环节，注重增强课程设置的匹配性，合理设置实践教学环节的占比，避免培训内容重叠交叉，效果大打折扣。

打出“关键招”，深耕“指标”和“质量”的“责任田”。加强和改进党员教育培训工作，究其根本是为了有效破解学用“两张皮”难题，切实提升党员队伍整体素质和能力水平。《规划》提出了本轮党员教育培训的主要目标，并为实现这一主要目标明确了时间和任务。质量标准就是“指南针”，数据指标就是“经纬线”，提升党员教育培训实效，既要实现“量”的达标，更要追求“质”的提升。要科学设计党员教育培训的“路线图”和“时间表”，根据实际情况，合理制定个性化、特色化的党员教育培训规划。要创新党员教育培训的方式方法，充分盘活教学教育资源，丰富各类培训载体，结合数字化技术实现培训方式转型升级，积极打造“行走课堂”“沉浸课堂”“演绎课堂”等课堂类型，让学习由“平面”转向“立体”，让理论更加入脑入心。

党员教育培训需提升“深度”“精度”“效度”

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），为搭建多样性、全覆盖、立体化的学习体系模式指明了方向，为加强和改进党员教育培训工作、锻造过硬党员队伍提供了坚实保障。组织部门和各级党组织需找准使命定位、明确目标任务、突出工作重点，构建内涵丰富、科学有效、形式多元的党员教育培训阵地体系，提升教育培训的“深度”“精度”“效度”，为推进强国建设和民族复兴伟业培养更多“耳目股肱”。

坚持“政治标准、政治导向”，锚定目标任务，挖掘“掘井及泉”的思想深度，确保理论学习“零盲点”。《规划》明确指出：“用x年左右时间，全面落实政治理论教育、政治教育和政治训练。”党员教育培训因党而生、为党而兴，政治性是其第一属性。必须紧扣政治引领主线，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想。要积极组织党员领导干部开展辅导讲座、读书会、学习研讨等活动，学懂弄通习近平总书记各领域全方位的指示批示精神，将思想、境界、认识摆进去，查找“温差”“落差”“时差”，把原著、原理、原文内化为理想信念，外化为实践行动。同时，要高质量编制教材，实时更新资源库内容，深入解读党的创新理论，融入时事热点、先进事迹和地方红色故事，设立专项经费，科学设置课程、组织精品班次，在丰富多元的资源滋养下，夯实党员思想根基，确保理论学习无死角、全覆盖。

秉承“分类指导、因地制宜”，完善体系建设，把握“有的放矢”的培训精度，推动能力提升“零障碍”。党员教育培训需因时而变、因需而定、因势而新、因人施策，方能凸显针对性与吸引力。《规划》精准聚焦不同领域、不同岗位党员的实际需求，对农村、城市社区、机关、事业单位、企业、新兴领域的党员专题培训工作做出分类指导，明确了学习重点与路线。因此，各地在细化培训课程时，应聚焦提升学员的参与感与体验感，充分考虑党员的年龄、文化、职业等特点，认真研判本地区发展中存在的“硬骨头”，结合学员在实际工作中的需求和困惑，科学制订“订单式”“菜谱式”“自选式”培训计划。例如，针对农村党员，重点围绕乡村振兴主题，开设农业技术推广、农村电商运营等课程，邀请农业专家、致富能手现场授课；针对机关党员，强化政策解读、公文写作等培训，通过案例分析、专题讲座等形式，提升业务水平；针对新兴领域党员，则聚焦行业发展趋势、法律法规等知识培训。同时，建立培训效果评估机制，及时收集学员反馈，对培训内容和方式进行优化调整，培育更多堪当大任的“行家里手”，推动能力提升无障碍。

遵循“笃实践履、知行合一”，优化考核机制，提升“润物无声”的教育效度，实现实践教学“零距离”。习近平总书记强调：“检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠。”党员教育成果的检验，关键在于是否切实回应人民的期待，只有将所学知识转化为实际行动。要丰富实践教学形式，组织党员深入基层一线、项目现场、乡村振兴前沿等地，开展实地调研、实践锻炼、志愿服务等活动。通过面对面交流、身挨身久坐、心贴心走访，近距离接触群众、了解社情民意，切实为群众办实事、解难题，强化党员的责任担当和宗旨意识，提升教育培训的影响力和感染力。同时，建立健全党员教育管理的考核评价机制，将党员在实践中的表现作为重要考核依据，通过量化指标、实地考察、群众评价等方式，评估党员助力产业发展、改善人居环境、推进基层治理的成果，统筹为民办实事的数量与质量。根据得分高低，评选出优秀小组和优秀学员，让党员切实感受到组织的认可和鼓励，确保实践教学无距离、见实效。

“凝心聚力”推动党员教育培训“提质增效”

近日，中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），为党员教育培训指明了方向、提供了遵循。党员教育培训是党的建设的基础性经常性工作，对于锻造过硬党员队伍意义重大。广大党员干部要“凝心聚力”推动党员教育培训“提质增效”，让党员教育培训成为锤炼党性、提升能力的“熔炉”，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业注入强劲动力。

凝“思想共识”之心，聚“理论武装”之力，“铸魂育人”，让党员教育培训“入脑入心”。“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，如《规划》中强调，各级党委（党组）要结合实际每年作出具体安排、精心组织实施，党支部要组织好集体学习和党员个人自学，党员要读原著、学原文、悟原理，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要论述。深化学习教育，依托“三会一课”、主题党日等，引导党员在深学细悟中筑牢信仰之基。加强解读阐释不可或缺。通过推出系列培训课程、深化“党课开讲啦”活动，利用主流媒体与新兴媒体，让理论宣传更接地气。同时，健全长效机制，巩固主题教育成果，将理论武装与党性教育结合，开展设岗定责等活动，推动理论学以致用。如此，凝聚起思想共识，提升党员铸魂育人的质量，增强信念坚定的效果，让党员教育培训真正入脑入心。

凝“精准施教”之心，聚“分类培训”之力，“靶向提升”，让党员教育培训“有的放矢”。“一把钥匙开一把锁。”不同领域党员需求各异，精准分类培训是关键。《规划》对各领域党员培训提出明确要求，农村党员围绕“三农”工作，学习“千万工程”经验，提升实战技能，在乡村振兴中勇挑重担；城市社区党员聚焦基层治理，增强服务群众能力；机关党员贯彻机关党建要求，强化政治忠诚；事业单位党员依据行业特点，提升专业素养与职业道德。企业党员结合企业发展理念，为高质量发展贡献力量；新兴领域党员贯彻相关指示精神，强化党性观念。各地各部门应依据《规划》，因地制宜制定培训计划，精准发力，提升党员靶向提升的质量，增强实干担当的效果，使党员教育培训有的放矢，让党员在各自岗位上发挥更大作用。

凝“创新突破”之心，聚“多元赋能”之力，“形式鲜活”，让党员教育培训“活色生香”。“明者因时而变，知者随事而制。”创新是党员教育培训的活力源泉。丰富培训方式，综合运用案例讨论、现场体验等方法，规范脱产培训，完善基本培训，借助视频集中培训让优质资源惠及基层，提高日常教育质量。推进教育信息化建设，整合各类平台资源，发挥共产党员网等平台作用，利用大数据实现精准教学。同时，加强平台安全管理。通过创新突破，为培训多元赋能，提升形式鲜活的质量，增强学用相长的效果，让党员教育培训充满活力，激发党员学习积极性，提升培训成效。

“步步到位”书写党员教育培训“里”字篇

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育培训是党的建设的重要组成部分，对于提升党员的思想政治素质、业务能力和组织纪律性具有不可替代的作用。各级党组织要高度重视党员教育培训工作，聚焦“学到位、教到位、用到位”，坚持强化理论武装、优化教学方法、深化教育效果，不断推动党员教育培训往“里”走。

精选内容“学到位”，强化理论学习，筑牢思想根基，在“精研覃思、深学细悟”中推动党性修养往“深”里走。习近平总书记指出，“理论教育、党性教育和能力培训是不可分割的有机整体。”理论学习作为关键一环，为党员教育培训提供了方向性指导。各级党组织要将理论学习摆在重要位置，坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和党的二十届三中全会精神作为主题主线，积极组织广大党员读原著、学原文、悟原理，在逐字逐句研读中切实掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。同时，要用好用活本地红色教育基地、人文政治资源，聚力打造一批红色课堂、精品线路，教育引导广大党员在接受革命传统教育、爱国主义教育的洗礼中，不断增强党性修养。

灵活形式“教到位”，丰富课程设置，提升培训精度，在“因材施教、创新载体”中推动能力培养往“全”里走。《规划》强调，要创新方法载体，充分运用信息化手段推动党员教育培训工作提质增效。为推动党员教育培训守正创新指明了方向、提供了路径。各级党组织要坚持与时俱进，灵活施教。一方面，要丰富课程设置，充分聚焦党员的个性化、差异化需求，按照“缺什么补什么”的原则按需制定学习套餐，强化课程体系建设，精准施教，切实做到补短板、强弱项、提能力。另一方面，要创新授课形式，通过“线上+线下”“课堂+户外”的教学模式，为党员提供体验式、情景式、互动式的多元化教学场景，引导学员从单一的“听”转向“讲”“看”“演”，提高参与度和积极性，推动广大党员在感同身受、潜移默化中不断加深对知识的理解和掌握。

知行合一“用到位”，加强实践锻炼，促进成果转化，在“学以致用、笃信笃行”中推动担当作为往“实”里走。为学之实，固在践履。党员教育培训的最终落脚点在于引导广大党员用理论知识和先进思想指导实践、推动工作。因此，各级党组织要将党员教育培训与乡村振兴、经济发展、民生项目等重点工作紧密结合，通过设立党员先锋岗，划定党员责任区，开展志愿服务活动等方式，积极引导党员在服务群众的最前沿、乡村振兴的第一线亮身份、做表率，不断锤炼解决实际问题的能力本领。同时，要建立完善党员教育培训考核评估机制，既要定期开展“回头看”，用好用活考试测评、群众评价等方式对培训效果进行评估，检验党员的学习成果和实际表现。也要将培训结果与党员评先评优、提拔任用等挂钩，激励党员主动学习、积极实践、履职担当，切实将培训成果转化为推动工作的强大动力，不断提升党员队伍整体素质。

党员教育培训当“出色”“出新”“出彩”

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育培训是党的建设基础性经常性工作，加强党员教育培训对提高党员队伍建设质效，保持党员队伍的先进性和纯洁性具有重要意义。各级党组织要高度重视党员教育培训工作，抓实“学什么”的基础点、明确“缺什么”的关键点、找准“干什么”的落脚点，确保党员教育培训“内容出色”“形式出新”“效果出彩”，奋力推动新时代党员教育培训高质量发展。

抓实“学什么”，挺起理论学习的“硬脊梁”，在“旗帜鲜明，学懂弄通”中让党员教育培训“内容出色”。理不学则不知，学不深则不通。理论学习是党员教育培训的基础，理论武装是管根本、保方向的基础工作。各级党组织需抓实“学什么”的基础点，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为加强新时代党员队伍建设的首要政治任务来抓，将其融入党员教育培训的全过程、各方面，通过集中轮训重点学、辅导讲座专题学、专题研讨交流学等形式，深入学习党的理论和路线方针政策，让党员坚定理想信念，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要紧密结合党的创新理论成果、国家发展战略及社会热点问题，精心设计党员教育培训课程，深入挖掘红色资源，引用贴近生活的党史小故事，巧妙借用党史上的关键时刻、模范人物进行信念教育，教育引导广大党员在红色历史中感悟思想伟力，从典型案例中砥砺奋进力量，在理论学习中长知识、增修养、塑精神，切实让党员教育培训成为一场“从知识到情感、从情感到信念、从信念到行动”的深刻转变之旅，实现党员教育培训“内容出色”。

明确“缺什么”，下足方式多样的“深功夫”，在“多措并举，创新载体”中让党员教育培训“形式出新”。教无定法，贵在得法。党员教育培训内容要与时俱进，不能一张课表“排到底”，也不能一个课件“讲到头”，更不能一种方式“用到尽”，党员教育培训唯有形式活泼、有趣有效，方能捕获党员“心灵”，激发内在动力。各级党组织要“精心安排”学习形式，打破教育培训传统方式，把课堂讲授、集中学习同情景模拟、案例研讨、现场实践等结合起来，综合采用“请进来+走出去”“课堂教+实地练”“老师教+学员讲”等方式，促进党员之间的交流与合作，让党员在学习中积极思考。把课堂延伸到街角巷尾、农家院落、田间阡陌，架起理论与实践的“连心桥”，让党员身临其境地感受党的奋斗历程，增强学习的沉浸感和代入感。要聚焦用好“互联网+”载体，依托“共产党员网”“学习强国”“网上党校”等媒介，将党建理论、政策法规、业务知识搬到“线上”，打造党员教育“云端课堂”，将党的理论知识以更加生动、直观的方式呈现给党员，让党员们能够根据自身需求，主动汲取知识养分，随时随地都能接受高质量的党员教育培训，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的开放式党员教育矩阵，实现党员教育“形式出新”。

找准“干什么”，练好躬身为民的“铁脚板”，在“学用结合，知行合一”中让党员教育“效果出彩”。为学之实，固在践履。党员教育培训的最终目的是将学习成果转化为实际行动，推动各项工作取得实效。各级党组织要将党员教育与志愿服务、结对帮扶、环境整治等紧密结合，引导党员积极参与“党员突击队”“党员志愿服务队”“党员先锋岗”等多种活动，让党员在服务群众的最前沿亮身份、做表率，推动党员教育培训的“主考场”拓宽至课堂外，延伸到乡村振兴一线、项目建设一线、经济发展一线中去，通过解决群众的实际问题来锤炼党员推动各项事业高质量发展的本领。同时，要强化“正向激励”，结合“双报到、双报告”制度，定期了解党员的学习成果转化情况，把党员教育培训所思所学为看得见的所行所用，将落实党员教育培训工作纳入单位和个人绩效考核、述职评议等工作范畴，对培训后实绩好、口碑好的干部要加强培养、优先使用，让学得快、学得好、学得深的党员干部“脱颖而出”，不断提升广大党员为民服务的积极性、主动性和创造性，让党员教育培训成为推动党员成长、服务群众的强大动力，实现党员教育培训“效果出彩”。

党员教育培训要“专而精、活而新、深而实”

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，为推动党员教育培训高质量发展提供了行动指南。党员教育培训是党的建设的基础性经常性工作，各级党组织要紧扣新时代党员教育培训的新任务、新要求，着眼于“专”，在打造课程体系上“求精”，聚焦于“活”，在丰富形式路径上“求新”，立足于“深”，在推动成果转化上“求实”，有效推动党员教育培训工作再上新台阶。

着眼于“专”优选师资队伍、整合教学资源，在打造课程体系上“求精”。党员教育培训是一项系统工程，需要统筹各方面资源力量，形成有力有序有效的工作新格局。各级党组织要拓宽师资选聘视野，坚持“选”在一线、“用”在一线，既从高校、研究机构选聘专家教授等，又从基层一线培育优秀党员代表、先进模范人物等充实到师资库，让懂政策的讲政策、会方法的教方法、有经验的谈经验，着力组建“专兼结合”的党员教育师资队伍。在课程设计上要坚持政治引领、突出主题主线，立足不同群体党员实际，广泛开展需求调研，开设政治理论、党性教育、乡村振兴、专业技术等“个性化”“差异化”课程单元，提升课程的“深度”与“广度”。要深挖本土资源、红色故事、先进事迹等，打造红色教育、经济发展等优质现场教学点，推动构建“特色鲜明”“主题突出”的教学矩阵。

聚焦于“活”优化教学模式、打造高效课堂，在丰富形式路径上“求新”。只有方法对路，才能事半功倍。党员教育培训工作要取得实实在在的效果，就要在培训方式方法上“求活求新”。各级党组织要“因时而变”“随事而制”，在党员教育培训形式上寻求突破，探索多样化教学方式，灵活运用“情景式”课堂教学、“体验式”现场教学、“互动式”研讨教学等教学模式，通过开展学员论坛、专题讲座、读书会、报告会等，推动学习方式从“我讲你听”的“单向输入”向“你讲我也讲”的“多维对话”转变。打造“红色课堂”，组织党员到革命遗址、红色纪念馆等教育基地现场参观，让党员“沉浸式”感悟红色文化，赓续红色血脉。要持续加强“云端”赋能，用好用活远程教育形式，充分利用网络学习平台、电子图书资料数据库等开展学习，打破党员学习教育在时间与空间上的束缚，确保培训全员参与。

立足于“深”强化实践历练、完善评估体系，在推动成果转化上“求实”。知者行之始，行者知之成。党员教育培训工作切忌“一训了之”，最终的落脚点是将学习成果转化为为民服务的躬身实践，让人民群众对党员教育成果“叫好”。各级党组织要坚持“干而论道”，制定学用转化“实践套餐”，结合“我为群众办实事”、“结对共帮扶”、党员志愿服务活动等，动员党员“沉下去”，主动走进田间地头、小区楼院、群众家中，上门了解群众诉求、帮助解决困难问题，让广大党员和群众“心贴心”“零距离”。开展党员先锋岗、责任区、突击队、承诺践诺等活动，围绕政策法规宣传、人居环境整治、矛盾纠纷化解、助力乡村振兴等中心工作，引导党员在攻坚一线经风雨、长才干。要完善党员教育成果评估机制，通过建立学员回程讨论、群众评价反馈、党组织总结提升等机制，强化结果运用，让教育成效“直抵人心”。

“找准支点”推动党员教育培训走深走实

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党员教育是强化党员思想理论武装的重要方式，也是提高党员综合素质的重要途径。要紧扣新时代党员教育培训新任务、新要求，通过把准内容选题“切入点”、形式路径“关键点”、成果转化“突破点”，切实提升广大党员的政治能力、专业素养、实践本领，推动党员教育培训走深走实。

把准内容选题“切入点”，让党员教育“有根有魂”。党员教育只有找准方向，才能做到有的放矢。《规划》分别对农村、城市社区、机关、事业单位、企业、新兴领域的党员专题培训工作，明确主要任务、重点内容、实施路径，精准聚焦不同领域、不同岗位的党员的实际需求进行“量体裁衣”。要充分发挥各地区党校教育培训主阵地作用，把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届三中全会精神等作为党员教育培训的首课、主课、必修课，积极组织党员领导干部原原本本、原汁原味读原著、学原文、悟原理，深入领会党的创新理论的核心要义、基本精神和实践要求，切实增强政治自觉、理论自信和情感融入。要结合不同领域党员实际，做到事业发展需要什么就培训什么，干部有什么需求就赋能什么，重点开设党的理论教育、党章党规党纪、党组织建设、强农惠农政策、乡村振兴战略、基层治理等课程，确保党员受用、供需相适、常学常新。

把准形式路径“关键点”，让党员教育“有滋有味”。解决“教什么”是做好农村党员教育工作的保障。在党员教育中，要不断创新培训方式方法，丰富培训载体，为党员教育注入新活力。要坚持在教学方式灵活创新上做“实功”，着力打造“红色课堂”，组织党员到烈士陵园、纪念馆等红色教育阵地，将红色现场教学站串点成线，通过重温入党誓词、瞻仰缅怀先辈、自选拓展实践等项目，让党员用心感受党史，引发党员情感冲击和理性反思，拓展学习方式、巩固学习效果。要利用微信公众号、短视频等“云端”课堂开展线上学习，定期推送党的创新理论和各领域各地区推动高质量发展、创新社会治理的经验做法，切实传播好党的声音、走进党员心窝、吸引基层受众，在“沉浸式”教学中让党员学懂弄通政策理论，不断增强党员教育培训的吸引力和感染力，让培训课堂“活”起来。

把准成果转化“突破点”，让党员教育“有声有色”。习近平总书记指出，“理论学习贵在独立思考、学用结合、学有所悟、用有所得。”党员教育培训的最终目的是提升党员的综合素质和实践能力，推动党的各项工作落到实处、取得实效。要通过搭建党员教育网络平台，开发在线课程、微视频、电子教材等学习资源，让党员可以随时随地进行学习，提升形式鲜活的质量，增强学用相长的效果。要把培训课堂搬到田间地头、工厂车间、服务一线，搭建“实战课堂”“案例课堂”，引导党员在学中干、在干中学，真正实现党的教育“润物细无声”。要将党员教育与聚焦问题补短板相结合，将党员教育培训深度融入“志愿服务”“为民办实事”等活动，以党员的“小行动”推动事业发展的“大提升”，让党员教育培训真正落地见效。

“步步到位”奏响党员教育培训“三部曲”

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《规划》的制定实施，对新时代加强和改进党员教育培训工作、锻造过硬党员队伍指明了方向。要紧扣新时代党员教育培训新任务、新要求，分层分类、量身定制、创新形式强化党员学习培训，让党员教育培训“实”之有“味”。

以“学思想、强党性”为音符，奏响理论武装“主题曲”。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。要以用党的创新理论武装全党为首要政治任务，持续深化理论武装，丰富方法载体，抓好党委（党组）理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日等日常教育，坚持读原著、学原文、悟原理，引导党员深刻领悟这一重要思想的科学体系、核心要义、实践要求和贯穿其中的立场观点方法，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要将理论武装与理想信念教育、党性教育紧密结合，通过重温入党誓词、过“政治生日”、参观红色教育基地等方式，让党员在沉浸式学习中传承红色基因，赓续红色血脉，不断增强党性修养，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以坚定的理想信念和过硬的政治素质，奏响党员教育培训理论武装“主题曲”。

以“重分类、精施策”为旋律，奏响精准培训“进行曲”。坚持因需施教、精准施策，针对不同行业、领域、群体、岗位的需求和特点，着力增强教育培训成效，不断提升广大党员推进中国式现代化的政治素质和干事本领。以“重分类、精施策”为旋律，针对农村党员，结合乡村振兴战略，围绕农业产业发展、农村基层治理、乡村文化建设等内容开展培训，提升他们带领群众致富的能力。对于城市社区党员，聚焦城市基层党建引领基层治理效能提升，开展志愿服务、矛盾调解、物业管理等方面的培训，增强他们服务居民、化解矛盾的本领。同时，充分考虑党员的年龄、文化程度等因素，创新培训方式方法，运用案例教学、现场教学、互动教学等形式，增强培训的吸引力和感染力，确保党员教育培训精准滴灌、靶向发力，让每一名党员都能在培训中有所收获、有所成长。

以“重实践、求实效”为节奏，奏响成果转化“奋进曲”。学习的目的全在于运用，党员教育的最终目的是提高党员干部的党性修养和工作本领，把学习成果转化为担当尽责的实际行动和推动发展的强大动力。以“重实践、求实效”为节奏，建立健全党员教育培训成果转化机制，通过设立党员示范岗、开展党员承诺践诺活动、参与重点项目攻坚等方式，让党员在实践中检验学习成果，发挥先锋模范作用。深入开展“学习身边榜样”活动，挖掘和宣传在各领域、各行业中涌现出的优秀党员典型事迹，激励广大党员比学赶超、创先争优，形成以学促干、担当作为的良好氛围，将党员教育培训成果切实转化为推动经济社会发展的强大动力，为强国建设、民族复兴贡献力量。

构建立体化县域党员教育培训体系

为深入贯彻《干部教育培训工作条例》“分类分级，全面覆盖”的原则要求，落实全国党校（行政学院）校长（院长）会议关于基本培训的安排部署，xx省xx县委党校创新思路、健全机制，积极探索将培训阵地、师资向乡镇、农村片区延伸，上下联动、一体发展，构建起以县委党校为龙头、乡镇党校为支撑、辐射带动农村片区“党员夜校”的三级党员教育培训体系，努力为提高基本培训质效奠定坚实基础。

建强阵地，构筑三级体系，推进规范运行。积极争取各级党委支持，压实责任，强化服务，推动教育培训阵地向基层延伸。

强化顶层设计，健全三级体系。报请县委出台《关于推进党校高质量发展的意见》《关于进一步加强和规范乡镇党校建设的意见》等制度文件，在加强县委党校建设的同时，规范乡镇党校建设，将乡镇党校办学情况纳入党委书记抓党建述职评议内容，建立基层党校办学质量年度评估机制，压实乡镇党委办党校、管党校、建党校主体责任。着力打通农村党员教育培训“最后一公里”，依托乡镇党校，以农村片区为单位开办“党员夜校”，建起农村党员“家门口的党校”。

抓实服务指导，促进规范发展。县委党校发挥龙头作用，每年召开党校工作会议，开展乡镇党校年度述职等活动，促进党校之间互相学习、共同提高。加强对基层党校的日常指导服务，建立县委党校领导班子成员分片包联、骨干教师挂职基层党校制度，帮助基层党校健全规章制度，规范办学行为，提高培训质量。目前，全县乡镇党校已争创省级重点乡镇党校x处、省级党员教育现场教学基地x处，市级示范乡镇党校x处；xx处农村片区“党员夜校”有场所、有制度、有设施，实现常态化运行。

提升师资，县乡一体管理，实现双向流动。坚持建设、使用两手抓，县、乡联动打造专兼结合、上下贯通的党校教师队伍。

扩量提质，优化师资队伍。县委党校突出专职教师队伍建设，用活“招引、挖潜、外聘”三条路径扩队伍，抓实“学习、授课、科研、实践、考核”五项措施提素质，先后引进研究生学历教师xx人，教师队伍平均年龄下降到xx.x岁，有xx人次获得省、市级教学科研奖项。乡镇党校以提升基层党员干部履职能力为导向，加强兼职教师队伍建设，从党政干部、优秀基层党组织书记、先进模范人物、乡土能人中选聘兼职教师xxx余人。

畅通渠道，推进双向流动。建立全县党校系统师资库，通过举办师资培训班、组织党课比赛、开展科研合作等方式，实施以县带乡、一体培养。探索建立上下贯通的县乡师资交流渠道，在常态化开展“送教下乡”的基础上，组织xx名县委党校骨干教师挂职乡镇党校副校长，下沉基层指导帮扶。同时，积极选拔基层党校优秀教师到县委党校授课，xxxx年已有x名基层党校教师走上县委党校讲台，初步形成了“县级师资到基层党校讲理论、基层师资到县委党校讲实践”双向互动、县乡互补的良性循环。

培优课程，实施分类打造，推动三级共享。立足县、乡党校师资水平、办学条件等现实差异，实施有统有分、统分结合的课程打造模式。

各有侧重，课程分类打造。县委党校立足资源优势，探索构建党史党建、政治和法律等五个重点学科，教师根据专业背景确定教学方向，搭建学科研究梯队。xxxx年推出授课新专题x个、微宣讲课题xx个、党性教育互动课程x堂，先后获得市级以上优质课、微党课xx节。指导乡镇党校立足自身资源禀赋，打造彰显地域特色的现场教学课程，建成户部乡“两山论”xx实践基地展馆等现场教学点xx个。

统筹规划，资源三级共享。县委党校发挥统筹指导功能，将分散在各乡镇的现场教学资源串点成线，推出“乡村振兴、党性教育、特色文化、现代产业”x条现场教学路线，帮助基层党校共享全县教学资源。对于优质理论课程，县委党校定期发布课程清单，面向基层开展点题宣讲。2024年到乡镇党校、农村片区“党员夜校”点题授课xx次，让基层党员在家门口就能享受到优质课程资源。同时，实施数智赋能，利用“智慧党建”网络平台开展直播授课，先后举办党纪学习教育、党的二十届三中全会精神专题培训，实现了全县党员同上一堂课。2024年，县委党校举办各类培训班次xx个，乡镇党校、农村片区“党员夜校”开展培训xxx余期，累计培训党员干部x.x万人次。

抓实模块化党员教育培训

近年来，xx省xx市xx区坚持以“健全新时代党员教育培训体系、构筑模块化党员教育培训课程”为标准，针对党员基数大、农村党员数量多的重点区域，打造如义蓬街道“义起学”等一系列具有高适配性、高辨识度、高地域化的党员模块化教育培训体系，搭建高效覆盖各类领域、精准定位农村党员的党员教育体系，助力一流新区建设。

聚焦模块设计，多元课程提升“凝聚力”。结合“1堂党的创新理论课+N堂其他模块课”的课程要求，抓实常态化集中培训，构筑多模块、多渠道、多维度的教学体系，精准施训、全面覆盖。一是创新理论“固本强基”。坚持把党的二十大和二十届二中、三中全会精神等作为党员教育的首课、主课、必修课，今年以来，已累计开展“廉政微党课”“党课我来讲”等理论宣讲课xx余场、村社专题党课xxx余次。二是形势政策“凝心铸魂”。聚焦项目建设、招商引资、乡村振兴、生态环保、民生改善等重点中心工作，开展“乡村筑梦”“基层自治”等形势教育大讲堂，凝思想聚共识，帮助党员树立正确政绩观。三是知识技能“塑身健体”。针对党员“想听什么、想看什么、想学什么”，聚焦个人发展、本领短板和知识弱项，拓思维增才干，提炼专题精品课程xx余个，培训各类党员x.x万余人次，满足党员个性化、差异化、多样化的学习需求。

聚焦精准施策，分层教学激活“内生力”。积极探索农村党员教育管理新模式，通过分层分类的教育管理，帮助他们在乡村振兴的蓝图下各显其能。一是助力青年党员深扎根。针对农村青年党员朝气新、干劲足的特点，设立水滨青运·杭州青年运动史馆等特色学习阵地，将思想政治学习融入日常生活中，增强青年党员政治素养。二是促进在职党员勤汲取。农村在职党员是乡村振兴、农业发展的主力军和排头兵，通过“课堂+基地”菜单式党员教育形式，走入“稻鸭共养”“共富大棚”等乡镇振兴一线，汲取优秀发展案例经验，启迪促发展谋新篇的新思想。三是永葆老年党员不褪色。辖区通过打造“艺术赋能党课”“迷你党课”等新模式，将形式多样的党课办到老年党员的身边、家门口，鼓励老年党员向青年党员授课交流，通过讲好围垦故事主题课，为乡村发展传递智慧和力量。

聚焦资源联用，强师固阵构筑“支撑力”。采取“走出去”与“引进来”双轮驱动，使党员模块化教育培训从“碎片化”向“一体化”“精准化”转变。一是“一张密网”织格局。以区级专题培训、街道常态化集中培训授课为主根基，建立“课程超市”一网统领智慧共享系统资源货架，构建亚运冠军、非遗传人、产业匠人等专业讲师团队，建立高水准的党员教育培训体系网。二是“双向汇流”聚合力。积极引入红船干部学院、省委党校等辖区外优秀教学资源，组建“沙地妈妈”等志愿服务宣讲团，打造稻乡驿站、老街茶馆等“本味”资源，吸引辖区外党员参观学习、传播推广。三是“三阵聚力”固成效。紧抓“三会一课”，巩固以“党群服务中心”为根本的学习型阵地，深挖本土资源，结合“互联网+党建”未来乡村、未来社区新模式，筑基赋能互动性阵地。

聚焦制度保障，完善机制增强“服务力”。为加快汇聚“红色根脉”强基示范力量，探索建立党员模块化教育“课前、课中、课后”全过程管理考评模式，形成党教工作闭环。一是“专班运行”齐抓共推“明责任”。注重从单线推进转向协同开放，充分发挥党员模块化教育工作联席会议作用，从集中参训、自主参学、先锋领学等方面对基层党员“学没学”、基层党组织“管没管”制定科学有效的过程管理和考核机制。二是“学时登记”量化管理“强牵引”。结合党员“先锋指数”考核健全落实学时制度，针对农村流动党员，完善流入地和流出地参学参训学时互认制度。三是“闭环评价”靶向施策“见实效”。完善对培训课程和授课导师的反馈评价机制，及时了解党员参训体验，并将意见建议纳入下季度培训体系、课程架构的调整和完善中，确保考评制度务实管用、落地见效。

聚焦成效闭环，促能提效彰显“引领力”。构筑分众式、立体化、全链条的党员模块化教育闭环，实现乡村经济、组织、人才“三促三跑”，为乡村全面振兴蓄力赋能。一是量体裁衣促振兴，实现村集体增收加速跑。注重农村党员教育学用结合，通过共富现场课，鼓励“新农人”先锋党员因村制宜发展生态高效农业模式，推进集体收入多元化。二是源头强基促转型，实现后进村破难齐心跑。聚焦党组织软弱涣散等突出问题，推出xx期“初心课堂”“廉政微课堂”，使后进村社中党员平均参训学时提升xx%。三是引育并举促发展，实现人才库连心接力跑。涵养人才“蓄水池”，建强村级组织后备力量，通过培训授课，建强基层先锋后备力量。通过“N”模块重塑人才“传帮带”机制，带动超过x名务农型党员成长为“土专家”，吸纳xx余名青年党员返乡助农，实现辖区农业机械化率、生态农业种植面积双增长，乡村振兴生力军队伍再壮大。

上好“三堂课”书写党员教育培训“再”字篇

近日，中共中央办公厅印发《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《规划》的制定实施，对新时代加强和改进党员教育培训工作、锻造过硬党员队伍指明了方向。党员教育培训工作应紧扣时代脉搏，厚植思想根基，激活学习引擎，提升为民本领，书写党员教育培训“再”字篇。

上好“悟真理、固党性”的铸魂课，厚植思想根基，推动党员教育培训入脑入心“再进阶”。习近平总书记曾指出，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。新时代党员教育培训因党而生、为党而兴，需围绕“党”字立意，把坚定理想信念作为终身“必修课”“常修课”。要常学常新悟真理，紧扣《规划》，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育主题主线，组织党员充分利用“三会一课”、组织生活会、主题党日等党内组织生活制度，善用共产党员网、学习强国及各类网络平台，逐篇精读原著、逐句研学原文、逐字深悟原理，坚持全面学与重点学，在学懂弄通做实上下足功夫，引导党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，凝心铸魂、正本清源、固本培元。要常悟常进固党性，打造“红色课堂”，有序组织党员走进历史展馆、革命遗址、红色纪念馆等地参观学习，聆听红色故事，重温入党誓词，从中深切感悟历史，赓续红色血脉，传承红色基因，增强党性修养，源源不断地汇聚奋进力量，推动党员教育培训入脑入心再进阶。

上好“强联动、接地气”的创新课，激活学习引擎，推动党员教育培训提质提效“再升级”。《规划》强调要丰富方法载体，充分运用信息化手段推动党员教育培训工作提质增效。这就需要各级党组织按照《规划》精神，以“方式方法”为突破，打破传统课堂模式。要强化“线上线下”立体联动，在“线上”充分借助网络媒介，运用信息化手段，打造“指尖课堂”“云间课堂”，打破时间和空间限制，让党员随时随地都能便捷学习。在“线下”，以需求为导向，针对行动不便的老年党员，开展送学“家门口”服务，提供个性化学习支持，对长期外出党员，定期推送电子学习材料，满足学习需求，确保流动党员不缺课、不掉队、流而有学。要有声有色接地气，坚决避免“灌输式”“填鸭式”教育模式，丰富载体，有效融合微视频、图解、有声书等形式，创新课程形式，灵活运用研讨式、互动式、观摩式等教学方法，增强教育培训的吸引力、感染力，实现从“被动听”到“主动问”、从“要我学”到“我要学”，让党员学得易、学得全，推动党员教育培训提质提效再升级。

上好“抓靶向、促应用”的定制课，提升为民本领，推动党员教育培训走深走实“再深化”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。党员教育要贴近实际运用、贴近基层党员，“量身定制”培训内容，在服务群众的实践中从“纸面”落到“地面”，防止学习工作“两张皮”。“因材施教”方能“事半功倍”，要分级分类抓靶向，综合运用问卷调查、座谈交流、大数据分析等方式，精准掌握党员学历、年龄、工作需求等情况，结合党员岗位职责，贴合党员工作实际，将民之所急、民之所盼当作第一要事，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”，以“一把钥匙开一把锁”的精准，“靶向”按需施教、分类施策，坚决杜绝“一锅煮”“一刀切”。要实践实干促应用，坚持学中干、干中学，将培训与积极开展“亮身份、亮职责、亮承诺”等接地气活动紧密结合，把培训课堂搬到田间地头、工厂车间、服务一线，在处理棘手问题和复杂矛盾中迎难而上、担当作为，把“民生清单”变为“履职清单”，把“辛苦指数”变为“幸福指数”，让党员教育培训在推动工作、服务群众中走深走实。